蝶愛你
我覺得吧，寫成這樣是完全ok的，沒有問題，因為小孩子在這個年齡階段手部肌肉發育還不是很好，需要寫的和書法本上的一模一樣或者看上去就很美觀，確實難為他們了。
個人觀點目前只是一年級的話不要太急，先養成良好的學習習慣才是關鍵。比如寫字時的坐姿（一拳一尺一寸）。然後實在是急的話，你就讓孩子練習基本筆畫，橫豎撇捺，慢慢寫出筆鋒。
家長要引導孩子去完成這件事，一是每天佈置任務比如完成多少，然後就是要有一定的獎勵機制，讓孩子樂於完成這件事情，因為說實在的練字是很枯燥的一件事，想讓孩子很開心的做這件事很難。剛開始的時候不要著急，每天佈置的任務不要太多，慢慢的到了一定階段後就可以適當的增加練字量，循序漸進。字帖必須要買的，由易到難。
最後推薦你一樣東西，自己可以去找，就是蒙貼紙，這個還是比較有用的，貼兩張圖給你看看就知道了。
大臉貓的畫
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
一年級的小孩沒有練過書法，而字竟然寫的如此了得；真是太難能可貴了。此乃孩子之幸，父母之幸，未來國家之大幸。
一年級的小孩子沒有練過書法，而字竟然能寫的讓老師家長們都要欽佩地豎大拇指。這也恰恰充分說明了家長對孩子教育的重視！更有力的說明了家長對孩子成長的渴望！！你相信嗎?不信？我也不敢相信…但這是真的…
此時此刻我們就會想到——少年強，少年強是一個典故。出自梁啟超《少年中國說》：“少年強則國強，少年智則國智，少年富則國富，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲，則國勝於歐洲，少年雄於地球，則國雄於地球。”這不就是在說少年的健康成長關乎祖國之大事。
誠然，一年級的小孩沒有練過書法，字卻能寫的很是端正大方，蒼勁有力。這就充分說明了孩子的學習態度很端正，是父母之勞，更是家庭氛圍之勞。這正是少年強，則中國強的未來希望之星！而做為家長們要有善於發現孩子優點，天賦的睿智慧眼！從而早日為自己的孩子鋪好成長之路，讓孩子做最好的自己，以此為孩子的將來奠基幸福人生！
當然了，現在有很多普遍的家長都抱怨自己的孩子寫不好字。究竟為什麼孩子寫不好字？是孩子不願寫？還是孩子寫少了呢？但怎麼說還有寫的好的呢？我經常能聽到鄰居在吼…自己的孩子，把字寫好點，把字寫工整點，可能嚴重點的脾氣暴躁的父母還可能會動手打孩子，我想這本不該全是孩子的錯吧。
“子不教，父之過"。
孩子為什麼寫不好字？
關於孩子為什麼寫不好字，我認為這裡面有很多原因。你想啊！孩子從幼兒時在準備入學的這個年齡段他可能還不具備完善的寫字條件和技能是吧。他們這個年齡段的幼兒手部肌肉發育還不太完善，孩子們在書寫漢字時，對於手指力度、書寫姿勢、手指控制力要求都是很高的。手和眼又不能同時協調好，所以家長們切不要操之過急，先讓孩從簡單的字慢慢練寫起來。循序漸進的去寫。應多鼓勵，少呵斥。
是孩子不願寫，還是寫少了?
這個不好定義，一般孩子們都是不太樂意寫作業的。因為寫作業時時長了手自然就會疼的。孩子不願寫，由於老師的，來自父母高強的壓力下不得不違心的去應付了事，做孩子不樂意的事，自然就不願寫。現在學校規定一般情況下作業量很少的，寫的少，練的少自然就寫不好了。
怎麼說還有寫的好的呢?
是呀！一年級的小孩子沒有練過書法，字竟然寫如此讓人佩服。這或許就是對孩子的啟蒙教育和良好的家庭氛圍是分又開的，也是緊密相連的。
舉個例子說：
讓孩子去學藝術(書法或繪畫)，孩子有天賦的家長和孩子沒有天賦沒有特長的家長。有時會產生兩個不同的極端。怎麼會讓兩種家長都有極端的呢，你看覺得有天賦的那種極端往往對孩子要求過高期望值就更高。會脅迫孩子必須堅持(練書法或畫畫)。孩子很可能在這種逼迫下產生厭惡情緒；而覺得孩子沒有天賦的家長則同樣會走向一個相反的極端，他們會打擊孩子的(書法或繪畫)的熱情，嘲諷孩子(寫或畫)得好不像，不是那塊料。從而輕易武斷的抹殺掉孩子的學習機會。你又認為呢？
最後總結一下個人觀點：
由此可見，我們只有尊重孩子，才能成為孩子的朋友，才能融入到他們那份豐富的內心世界裡去，才能真正明白孩子在想什麼，在幹什麼。
路，總是有人走的，路，總是有人鋪的。在充滿期望的生命之路上和孩子一起理解萬歲！你要關心孩子，就多愛孩子吧！！書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。(@健而美邦尼。如課你同意我的說法，歡迎點贊關注哦)
健而美邦尼
我是壹庸，壹庸的壹，壹庸的庸。
仔細看了看題主上傳的照片，我自己認為，一個一年級的孩子把規範字寫成這樣，已經是非常不錯了。可能多少有輔導的成份在裡邊，或者說小朋友寫過描紅之類的東西。總之，這個表現已經相當令人滿意。從點化到偏旁再到結字，都是非常不錯的。有人說寫好字是天生的，有的人說寫字全靠天賦，這些只不過是為自己找藉口的說辭罷了。
有的人沒有經歷任何培訓和學習，但是卻能寫一手漂亮的鋼筆字，其實不是他有多高的天賦，只是他有著比較強的觀察能力，理解能力，模仿能力，這三個能力，也不是說只是針對書法，其實，你會發現，他們的這三個能力表現在諸多方面。當然，他只是屬於能力的範疇，並不是單論書法的天賦有多高，天賦也是建立在學習基礎之上的。
天賦一事確實存在，只是主要集中表現在質的飛躍這一個點上，而不是開始接觸書法就需要天賦作為基礎。其實，興趣愛好是進步的基礎，持之以恆是前進的動力，方法正確是前進方向，想要達到爐火純青的地步。沒有天賦是萬萬不能的。
