創造力是人類特有的一種綜合性本領。一個人是否具有創造力，是一流人才和三流人才的分水嶺。它是知識、智力、能力及優良的個性品質等複雜多因素綜合優化構成的。創造力是指產生新思想，發現和創造新事物的能力。它是成功地完成某種創造性活動所必需的心理品質。
創造力是指產生新思想，發現和創造新事物的能力。它是成功地完成某種創造性活動所必需的心理品質。例如創造新概念，新理論，更新技術，發明新設備，新方法，創作新作品都是創造力的表現。
為考察創造力，美國明尼蘇達大學的託蘭斯(E.P.Torrance)等人於1966年編制了託蘭斯創造思維測驗(TTCT)。這是目前應用最廣泛的創造力測驗，適用於各年齡階段的人。
託蘭斯創造思維測驗包括12個分測驗，稱之為“活動”，以緩解被試緊張心理，它適合於幼兒園直至成人被試。主要有三套測驗，每套皆有兩個複本。分別是 言語創造性思維，圖畫創造性思維測驗，聲音詞語創造性思維測驗。
下面是託蘭斯創造性人格自陳量表中的一些例題。在完成該測驗時，被試者需根據與自己相符合的情況，在每項的後面括號裡打上“v”或“X”。
(1)辦事情、觀察事物或聽人說話時能專心致志。( )
(2)說話、作文時經常用類比的方法。( )
(3)能全神貫注地讀書、書寫和繪畫。( )
(4)完成老師佈置的作業後，總有一種興奮感。( )
(5)敢於向權威挑戰。( )
(6)習慣於尋找事物的各種原因。( )
(7)能仔細地觀察事物。( )
(8)能從別人談話中發現問題。( )
(9)在進行創造力思維活動時，經常忘記時間。( )
(10)能主動發現問題，並能找出與之有關的各種關係。( )
(11)除日常生活外，平時大部分時間都在讀書學習。( )
(12)對周圍事物總持有好奇心。( )
(13)對某一問題有新發現時，精神上總感到異常興奮。( )
(14)通常能預測事物結果，並能正確地驗證這一結果。( )
(15)即使遇到困難和挫折，也不氣餒。( )
(16)經常思考事物的新答案和新結果。( )
(17)具有敏銳的觀察力以及提出問題的能力。( )
(18)在學習中，有自己選定的獨特研究課題，並能採取自己獨有的發現方法和研究方法。( )
(19)遇到問題時，常能從多方面探索可能性，而不是固定在一種思路或侷限在某一方面。( )
(20)總有新設想在腦子裡湧現，即使在遊玩時也能產生新設想。( )
評分標準：每符合上述標準的打勾的給一分，最後算出總分。總分0～13為一般，14～17好，18～20很好。
除此之外，想要培養創新思維和創造能力，可以從以下幾個方面入手：
1.激發求知慾和好奇心，培養敏銳的觀察力和豐富的想象力，特別是創造性想象，以及培養善於進行變革和發現新問題或新關係的能力；
2.重視思維的流暢性、變通性和獨創性；
3.培養求異思維和求同思維；
4.培養急驟性聯想能力。急驟性聯想是指集思廣益方式在一定時間內採用極迅速的聯想作用，引起新穎而有創造性的觀點。
