在學校學習，由於老師會把控教學進度，這樣大部分的學生學習情況進度是差不多的。而上網課，這種把控如脫韁之馬。每一個孩子都可以根據自己的能力，自主學習。
那麼學得慢的孩子和學得快的孩子有哪些區別？
一、學得快的孩子有哪些優勢？
1、多出很多複習的時間
學如逆水行舟不進則退，學得快的孩子會多出很多的時間，這些時間可以幹什麼？可以多次複習內容。
目前，我知道的四年級有的孩子語文已經學到20課了（第六單元最後一課）。整本書是27課。相當於他們要學完了，但是按照往常這個時候才到期中而已。
那麼像這種，孩子多出這麼多時間可以做什麼呢？
返校的時候，老師有更多時間去給孩子複習。
我想家長最困惑的就是開學後，老師會不會重新教，我想是不會的。但是老師會花時間鞏固孩子所學的知識。學得快的學生，老師就有時間給他們鞏固這些知識。
2、有多餘的時間學其他的知識
有時間，就意味著可以做其他的事情。看課外書，做看圖寫話練習這些都是需要花費時間。
目前他是一年級的小朋友，在我看來，他的看圖寫話已經寫得相當好了。語言方面比較流暢，故事情節也寫得比較合理，能夠結合自身實際來寫，確實很好。不過，也可以看出，每天學習到晚上12點，對身體不太好，要注意作息。
3、做自己想做的事情
學習是每個學生的首要任務，但是他們也有自己的樂趣與愛好，學得快就意味著有這些多餘的時間，來做自己希望做的事情。
這段時間，有的小朋友在家裡做科學小實驗，有的小朋友在家裡畫畫，有的小朋友在家裡研究廚藝，不僅學會課本里面的知識，還掌握很多其他技能。
這些小朋友的家長們在朋友圈曬出孩子的成果時，我可以感受到作為父母的成就感。
4、接收到的知識會比較多
學得快，接收到的知識會比較多，對學習內容的理解會更深刻，掌握的知識會越多。尤其是在這段時間，學得快，就意味著開學的時候，可以有更多的時間學習新的知識。
二、學得慢的孩子有哪些劣勢？
1、課程教得慢學得慢
目前老師的教學進度慢，就意味著，孩子開學時候，老師重新教的可能性很小，因為需要花費更多的時間在新課程上面。
老師只能重新講一下難點，基礎的或許不會再繼續講，那麼對於孩子來說就意味著需要花費更多的時間去鞏固基礎知識。
如果在上網課期間，自己多學，那麼就會把這些時間爭取到。
2、浪費了很多課餘時間
每天老師教什麼就學什麼，學完就看電視、玩遊戲了，這估計是孩子最近的真實寫照。老師每天教的內容可能會比較少。時間是寶貴的，時間都用在玩耍上，孩子也會變懶的。那麼對學習的態度也開始變得不端正。
3、打擊學習積極性
學得慢，孩子對學習的積極性也會下降。積極性下降，家長要求孩子學習，孩子就會出現牴觸心理，出現牴觸學習效果也會下降。終究是要讓孩子堅持學習，保證完成正常的學習任務。
4、沒有節奏感
學得慢，學習節奏也會差，覺得這個也可以學，那個也可以學，然後就什麼都沒有學。
因此，在未返校期間，建議還是要多學習，孩子多學習。學習習慣，學習狀態都會保持著，那麼等到開學的時候也不至於落下太多。
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