前段時間，一位朋友和我抱怨，孩子學習越來越不在狀態，以前挺自覺的，可上了五年級後做作業拖拖拉拉，轉眼暑假過後就要升入六年級了，這可把老母親愁的。
問題到底出在了哪？
讓一個原本學習自覺的孩子突然變得不愛學習了？
五升六階段正是孩子們的“厭學高發期”。
孩子心理上與學習上的變化，讓他們將厭學情緒逐漸放大,導致在學習上感到挫敗。
1.孩子處於青春期過渡階段，自我意識增強，易出現叛逆情緒；
2.他們的思想更加獨立，開始思考“我為什麼要學習”等問題；
3.基礎不紮實，六年級課業難度加大，導致知識學不會；
4.學習習慣不好，知識消化吸收慢。
針對這些原因，家長們能夠如何幫助孩子呢？
1
少責罵，多鼓勵，關注孩子的變化
隨著青春期到來，孩子們獨立意識不斷增強，他們更渴望得到父母的尊重與理解。
當你已經發現孩子有厭學的苗頭時，不要一味的教育，甚至責罵，這樣無形中給孩子造成心理壓力，引發更大沖突。
在這時候，更要用鼓勵代替責備，如果孩子情緒上發生了變化，家長需要及時給孩子安慰，傾聽他們的內心，用相同的心理去感受他們的情緒，從而緩解孩子的不良情緒。
家長們還要保持花苞心態，當看到孩子在為學習做出努力時，一定要對他們給予表揚與肯定，讓他們知道，自己的努力是會被看到的，當你努力了就會有收穫。
2
讓孩子瞭解，學習是為了什麼
孩子的思想逐漸獨立，有的人會開始思考：我為什麼要學習？學習是為了什麼？學習不好會怎麼樣？
家長們需要讓孩子知道，學習是他們自己的事。
許多家長每天督促他們學習，會造成孩子認為，我是為了父母而學習，我不想學，但父母卻一直逼著我，那我就要“反抗”。
家長們要學會適當放手，不要時刻緊盯，讓他慢慢知道，學習是自己的事情，媽媽不會逼著你，你要自己安排。
另外，幫助孩子樹立正確的學習理想。
孩子們有自己的興趣愛好，家長們可以根據他們的愛好，讓他知道，更好的學習能夠離夢想更近一步。
3
知識鞏固，做好五升六準備
萬丈高樓平地起，只有基礎牢固了，高年級的學習才能更平穩。
6年級知識內容更加全面，也更注重知識的運用。
所以在6年級前，孩子需要將以前的知識重新鞏固，將碎片化的知識進行梳理，讓知識更有體系性。
孩子可以利用暑假時間，合理規劃安排，先回歸課本複習，對之前的知識進行“地毯式”的學習，將知識重點強化。
接著，將以前的單元考、期末考試卷找出來，總結自己知識漏洞進行補足，也可以將錯題再做一遍，看看是否還是會出錯。
如果時間充裕，結束複習之後，可以提前對六年級知識進行預習。
預習安排不宜過早，可以在開學前2周左右，提前瞭解新知識，掌握知識脈絡。
4
養成良好學習習慣，改變學習模式
在小學階段，學生都是在老師的指導下學習，課堂上以聽課為主。
進入六年級知識難度提高，要想提升知識消化吸收，就要將被動學習轉變為主動學習，養成良好的學習習慣。
1、課前預習，學習有方向
許多學生在學習上有一個壞習慣，老師在課上敲黑板，讓大家記重點時，就開始埋頭苦記，實際上沒有理解知識內容，等到複習的時候看著筆記還是一頭霧水。
孩子們需要學會課前預習的準備，自己先閱讀書本學習，在預習的過程中，自己先“咀嚼消化”看得懂的知識點，當遇到不會的可以提前記錄。
到了課堂學習時，不僅可以強化預習到的內容，遇到不會的問題還可以更有針對性的記錄，老師要求記錄的知識重點也能更深刻的理解。
2、課後複習鞏固
德國的一位心理學家艾賓浩斯研究發現了人類記憶的遺忘曲線。
我們在學習知識一天後，如果不抓緊複習，知識記憶只會剩下原來的25%。
看來，知識複習的這個環節十分關鍵。
除了做到當天知識當天複習，孩子還需要在週末對當周的知識再進行一次複習鞏固。
複習過程中，孩子們可以將知識點進行歸納整理，在熟記知識的同時，不斷構建完善知識體系。
3、準備錯題本記錄
孩子們可能會覺得整理錯題本是件費時費力的事情，還不如多去刷刷題。
但其實，錯題本將會成為孩子學習中的得分本。
把試卷和作業中的錯題收集、分類，將題目抄錄後還需要做一步，就是分析自己錯誤的原因，同時將原因記錄在空白處。
在下次考試複習前，打開錯題本翻開時，先把答案遮蓋住，自己再做一遍，看看是否還出錯。
如果出錯了，查找出錯原因是不是和上一次一樣，把沒掌握好的知識點再複習鞏固，然後再練習題目，直到做對。
通過錯題本整理，對孩子的知識查缺補漏起到很大的幫助。
好習慣的養成不是一蹴而就的，這時候需要家長一同協助，及時給孩子支持與鼓勵，激發孩子學習動力，一同陪伴孩子更好的完成小學最後一年的學習。
