孟冬騰龍
每個小孩都是父母的心上的寶貝，容不得別人動一下，但是如果自己的小孩喜歡動手打人來解決問題，讓別的小孩受到傷害，那父母該怎麼辦呢，別人的小孩子也是別人父母的寶貝，所以我們首先得認識到孩子動手打人是不對的，另外家長們得知道小孩喜歡動手打人該怎麼教育！
小孩喜歡打人怎麼教育
1.改變孩子的目標，父母是很讓一個正在打人的孩子停止他們的行為的，但是，父母可以給孩子們一個其他的他可以打擊的對象，比如說枕頭，然後讓孩子們打，這樣孩子們的憤怒就不會沒有地方發洩了。
2.與孩子討論事情經過，讓孩子發洩完自己的情緒之後，和孩子們一起討論這件事情的經過，父母需要充分了解孩子生氣的原因。
3.教孩子們使用交流的方式來表達情緒，教孩子們用語言來表達自己的消極情緒對孩子們來說是非常有效的。一旦孩子們能夠通過更加直接的方法來準確的表達自己的情緒之後，他們的攻擊性行為就會慢慢停止了。
4.瞭解孩子的感受，孩子打人是因為他們不能表達自己的情緒。父母對孩子情緒的理解能夠幫助緩解孩子的攻擊性行為。孩子是有權利表達自己的憤怒的，但是，父母要教孩子用另外一種方式表達。
5.告訴孩子打人是不對的，雖然孩子可能還不到能夠控制自己的情緒的年齡，但是，父母要讓孩子知道打人是不對的。孩子不會自己無緣無故就知道這些道理的，他們還需要別人的正確教導。
6.減少孩子們接觸攻擊性行為的東西，父母應該讓孩子們從電視、電影和書籍裡面多看一些積極向上的圖片和故事。避免讓孩子們接觸過多的有攻擊性行為的遊戲和玩具。
怎麼讓孩子學會與人相處
1、正確教育，一般來說，對於老大的教育是很重要的，這個時候要讓他或她知道，雖然父母有了第二個，但對於他或她的感情或愛是沒有變的。
2、行動也重要，用話教育當是重要的，但是在行動當中也要注意，不要光說不練，比如說生二孩子前，老大說買什麼都行，現在不行了，對於孩子來說，心裡就會有想法。
說了這麼多，小編相信對各位朋友應該有所幫助，孩子打人主要是他們自己沒有這個意識，不知道打人是不對的，家長要通過引導來讓他們學會打人是不正確的，另外怎麼教育他們也是非常重要，教育孩子要找對方法，讓他們認為家長們說的是對的才行。
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一、重視打架
在大人的潛意識裡，我們多多少少是懼怕矛盾、懼怕打架的。我們從來以“聽話”、“乖”、來區分“好孩子”“壞孩子”。但是心理學家說，一個正在向獨立、自我完善方向發展的孩子不可能事事與別人保持一直，差異是極為正常的，打架也就在所難免。
一些幼兒教育家甚至認為打架未必不是一件好事。日本愛珠幼兒園副園長解釋說：“簡單來說，孩子在打架中學會了社會知識。比如在幼兒園中，奪取別人玩具供自己玩的孩子也會做稍許自我反省，而將東西歸還原主。”
日本教育學博士高野清純也認為“打架能培養孩子的自尊心。”因為彼此被打，雙方都痛。由自己的痛就會想到對方一定也很痛。從而產生自尊心，並且，逐漸認識到，通過暴力是什麼問題也解決不了的。
當然，父母煽動挑唆自己的孩子去打架，尤其是那些本來就有攻擊傾向的孩子，這樣做是絕對錯誤的，也是非常糊塗的。打架是孩子們集體活動之一。孩子只單純的掌握進攻性，說起來是那個孩子的大不幸。
依教育學家們的分析，打架的孩子各有各的不同：有的孩子不會剋制自己，在家裡有不愉快的事就到外面去發洩，有的孩子是因為缺少社交技巧，不打架就不知道怎麼與同伴相處，也有一些孩子是想利用拳頭樹立自己在同伴中的權威，還有的孩子僅僅是模仿，模仿大人，模仿電視等。
家長們一定要以身作則，平常教給孩子適當的社交技巧，鼓勵他們運用這些技巧解決自己的爭端，當然非常嚴重的打架需要大人的干預。
一般的，兩三歲的孩子之間的打架，完全是由於奪人東西或者東西被人奪的簡單原因所致。孩子在3歲前，不明道理。如果任其所為，幾會沒有限度，往往會用手裡拿著的東西打人出現危險。在此情況下，大人不能僅僅說“住手”，最明智的辦法是把他們的注意力轉移到孩子感興趣的對象身上。如可以說：“喂，那裡有隻好玩的貓咪。”
孩子3歲時，打起架來是很兇的，為避免危險，應該加強看管。
四五歲的孩子力氣不相上下，也有了一定的自制力，一般沒什麼危險，在力量差異較大的打架中，大人要適當干預，並給以仲裁。
如果孩子從小就由雙親袒護而沒有打架的經歷，在遇到和小朋友的衝突時，自然不知道如何調整自己。
二、引導方略
跟孩子講明在解決不同意見時可以應用和不可以運用的方法。
1、告訴孩子你希望他在碰的到爭持時怎樣做，比如可以讓孩子對同伴說：“毛毛，我們不要打架，現在該揚揚玩了。下一次就輪到你玩球了。”如果孩子用講道理的方式對待朋友，父母應給予表揚。久而久之，孩子能從中體會到道理的分量，也可以品嚐到化干戈為玉帛的甜頭。
2、對攻擊性較強的孩子，應減少生活環境中可能導致兒童攻擊性行為的產生因素，包括平時家長不經意的嬌寵所造成的霸氣及帶有暴力情節的影視錄象等。其實孩子攻擊他人，是想通過這種方法達到自我表現的目的，這就需要父母好好引導，提高其辨別是非的能力。同時家長應注意與孩子的情感聯繫，為孩子樹立良好的行為榜樣。
3、父母和孩子一起在家飼養狗、貓、金魚等，從日常生活的小事中，教給孩子對待弱者的方法。這一點尤為重要。
4、對孩子與同伴間的矛盾衝突，家長不要偏袒自己的孩子，放手讓孩子學習自己解決問題，如果孩子犯錯，必須要求他道歉。
5、對生性膽怯、總受人欺負的孩子，與其一味的職責他“你怎麼不知道還手”，還不如先讓他多和性情相近的孩子或者年紀小的孩子玩，先樹立自信，再從講道理解決問題入門，學會解決衝突的最佳方法。
6、家長還可以設計出不同的情景，相互扮演不同角色。幾次實戰下來，讓孩子明白，拳頭不是不能用，但絕對不能濫用。
解決孩子打架的問題，父母需要讓孩子明白打架是不能解決問題的，打架可能會讓雙方都會受到傷害。
百優教育劉老師
孩子經常打人。我們要看孩子年齡多大。孩子在成長過程中有三個逆反期，第一個兩到三歲，第二個四到七歲，第三個是12到15歲！你只有瞭解了他的年齡段，才能對症下藥。
不論孩子多大年紀，一定讓他學會道歉
我姐家孫子有沉迷手機，誰給他講他置之不理，沒辦法我姐夫就強行把手機從小孩手裡拿了過來，結果他孫子直接照她的臉呼了一巴掌，面對一個根本不懂事的小孩他沒有斥責而是冷處理。當孩子開始意識到自己行為不當想靠近他緩解氣氛時他向孩子提出了你必須向我道歉的要求。儘管這個年紀的孩子可能都不懂道歉的含義也不願意道歉，但是這一堅持讓孩子更加深刻地認識到自己的行為是錯誤的，有這個認識才會去改正自己的行為。
身教勝於言教！不少父母自身習慣比較差，習慣爆粗口暴力解決問題，甚至在家庭生活中也是罵罵咧咧不時就動手解決問題。這樣會給孩子造成最直接的傷害和無法磨滅的影響。讓孩子在遇到問題時同樣無法剋制自己的負面情緒，只想不顧後果的發洩來解決問題。父母是孩子最早影響最大的第一任老師，在孩子面前一定要注意自己的言行舉止才可以起到最好的教育效果。
不論自己孩子年紀多大，就算他是一個不懂事的幼童，在他有這種打人行為的時候家長都不要心軟縱容，要讓孩子意識到自己錯誤並且有意識地改正。不要等到有一天釀成大禍！
