《窗边的小豆豆》是一本极具吸引力的书，孩子们看看到的是小豆豆的童年快乐，而爸爸妈妈们看，看到的是小林宗作先生一个又一个的教育之道。
《窗边的小豆豆》是黑柳彻子写的自己的成长经历，她在一年级的时候因为淘气被退学，然后遇到了小林宗作先生，接着人生就焕发了不一样的色彩。这本书表面看是在叙述作者在巴学园的上学经历，内里也为读者展现了小林宗作先生的伟大的教育之道。作为一个家长，受益匪浅……
1．坐下来听孩子说话。
小豆豆因为淘气调皮被第一所学校责令退学，于是妈妈带着她来到了小林宗作先生的学校。第一次见面，小林宗作先生和豆豆谈话，他让豆豆说话，想说什么就说什么，于是，豆豆整整说了四个小时的话，而小林先生也专注地听了四个小时，所以豆豆说“从出生后直到现在，还从来没有一个人这么长时间地听我说话呢。而且，这么长的时间里，校长先生一次也没有打过哈欠，一次也没有露出不耐烦的样子。”
这点最让小豆豆感激和吃惊，也让她发出了“能永远和这个人在一起就好了”的感叹。
现在的爸爸妈妈每天不是工作就是应酬，再或就是手机，有谁，能够专门坐下来听孩子说说话呢？让他们自由地说，让他们感觉到原来爸爸妈妈也很尊重自己。很少很少，少到孩子们不愿意和家长沟通，少到矛盾的种子在孤独的心里长成了一堵墙，把两代人彻底地隔开。
还是坐下来听听孩子说话吧，听听他们自由的发言，听听他们的心声。
2.让孩子知道，也让他学会，如果把学习安排好了，玩的时间会更多。
书中写到老师在早晨第一节课的时候会把一天里要学的知识写到黑板上，告诉大家如果大家都非常努力，上午就能把一天的学习计划都完成了的话，下午一般就可以出去散步了。
这样的结果是孩子们学习的时候都非常努力，而不是拖拖拉拉，懒懒散散，因为他们知道如果抓紧时间努力了，那么就可以挤出更多的时间去玩耍。
而我们的孩子，他们厌烦学习是因为学习成了他们生活的全部，每天写不完的作业，上不完的课外班，他们知道这一样学完了，还有另一样等着他们，所以，只有拖拉，才能逃避，以至于最终形成恶性循环。
减压减负，剪掉恶性循环。
3.山的味道，海的味道，让孩子们不再挑食。
山的味道是蔬菜和肉，就是生长在陆地上的，而海的味道是海里的鱼和海味，这样的定义是为引起孩子们吃饭兴趣，让孩子们不再挑食，同时配上自编的《饭前歌》，让孩子们在吃饭时能够心情愉快且慢慢嚼，而这些，是吃饭最应该注意到的。
后来的章节中，小林校长又在吃饭前加了一个环节，就是“由谁来说说话”，通过这个章节，孩子们慢慢地变得不胆怯了，可以毫不羞涩地表达自己的想法了，也在无形中，把孩子们的又一项能力锻炼了出来。
是不是很值得效仿？
4.寓教于玩，悄悄地就学到了知识。
学习完之后的玩耍时间，老师会把知识融入玩耍的间隙，看见油菜花她就会问：“油菜为什么要开花呢？”接着她就会联系到雄蕊和雌蕊的知识，联系到蝴蝶帮忙授粉的事情，一起讲给孩子们。
寓教于乐，是传授知识的最佳途径，孩子们在这时也会理解得最透彻，记得最牢。
5.孩子在专心做一件大人不喜欢的事情时，不要去训斥他，只是让他把摊子收了。
小豆豆为了找掉在厕所里的钱包，不仅不去上课，而且还把厕所里的脏东西都舀到地面上堆成了山。
对于此，如果是我们，不是对孩子进行训斥就是过去帮孩子，而小林校长没有这样做，他来来回回好几次，只说一句：“弄完以后，要把这些全都放回去。”只这一句，小豆豆就感受到了校长对她的信任，对她的尊重，所以她觉得校长是一位可以真心信赖的人。
孩子遇见事情了，不要急于去批评或帮助，让他自己做，去通过实践总结出道理，让他经历了，下一次就会引起注意，就像小林宗作校长一样，放手让你干，让你收摊子，下次，你自然就会进步。为此，小豆豆的妈妈由衷地赞叹校长先生“真是一位了不起的人。”
6.让孩子们不穿泳衣游泳，让他们知道“无论怎样的身体都是美丽的。”
在小豆豆的班里有几个孩子的身体有缺陷，有小儿麻痹症的，有身体矮小的，这些孩子因为自己身体的缺陷可能会怀有自己比不上别人的“劣等意识”，于是小林校长让大家不穿衣服游泳，刚开始那些身体有障碍的孩子还很害羞，但是不一会儿就放松了，快乐的感觉占了上风，同时，让男孩女孩不再觉得对方和自己的身体不一样是一件奇怪的事情了。
对于这一点，我觉得在我们现行的教育中，无论是家长还是学校，肯定是行不通的，但是不管行得通，还是行不通，小林校长的思想却是值得推崇的，不隐藏的缺陷就不是缺陷。
7.通过扮演妖怪，让孩子们知道，妖怪自己原来也害怕。
让孩子们自己扮演妖怪，结果自己倒被吓哭了，捉妖怪的孩子们看到“妖怪”们吓哭了，自己也不再害怕。
看来，胆量教育在我们的教育里还是应该大力提倡的。
8.让孩子们穿最差的衣服。
孩子的天性是玩耍，我们好多家长害怕孩子弄脏衣服，而不让孩子放开天性去玩，而小林校长让孩子们穿最差的衣服，让他们随便去玩，把自己的天性全部释放出来，这才是真正理解孩子们的大人啊。
9．为一个人开一场运动会。
高桥君个子矮小，而且永远也不会长高了，在他怀有身体上的自卑心理下，小林校长举办了运动会，所设项目全是他的长项，让他不断地得第一，不断地领奖，从而让他“不要忘记夺得第一名时的自信”。
帮孩子找自信，原来，是要这样的。
10．批评人时，选择一个谁也看不到的地方。
班主任无意中问了身材矮小的高桥君一句：“你是不是有尾巴呢？”结果，让校长先生非常伤心，因为，先前他通过举办运动会，不穿衣服游泳等活动，帮高桥君找回的自己的身体和别人一样的自信，被班主任这一句话全浪费了。但是，他批评老师时，没有选择老师都在的职员室，而是去了谁也看不到的厨房，他顾忌到了老师的心理。
这绝对是一个真正的教育者，只这一个细节，就足以让人佩服。
11.“真是一个好孩子”！
每当校长看到小豆豆，就会说一句：“你真是一个好孩子。”他总这么说，小豆豆便很自信地认为自己也的确是一个好孩子；如果孩子做错事了，校长先生总是耐心地听每一个孩子的解释，即便孩子们找的是借口，先生也会认真地听下去，当的确是“孩子做错了”，而且“孩子自己也知道错了”的时候，先生会说：“请为这件事道歉”；对于调皮的小豆豆，别人都觉得她好多地方都不像一个好孩子，但校长却认为她真正的性格并不坏，有好多优点。
……
咂摸这些教育之道，其实都藏在最普通的生活细节中，值得每一位家长去品味，然后去学着应用到对自己孩子的教育之中。
