孔子說：“君子和而不同，小人同而不和。”也就是說君子在與人交往的過程中，不苛求意見一致，只追求平等的表達。小人習慣迎合別人的心理，言論上事事附和，但內心卻截然不同。
“和而不同”在古代可以讓朝堂呈現出一片清明的景象，在現代則適用於職場間。很多人總是把職場看作是“勾心鬥角之地”，認為要成功必然要阿諛奉承、曲意逢迎。但很多名人的例子告訴我們，只有擁有坦蕩的胸懷和高潔的品行才能在事業上走得更遠，走捷徑、耍小聰明的人總有一天會因為脆弱的根基而墜落。
宋朝重文士，孕育出了許許多多才華橫溢、名動天下的大文豪，從宋詞中為孩子起一個名字，讓孩子學習前人的品格，修身養性，成為一個傑出的人。
暢倫
出處：既去十餘年，而好奇之士沈遵聞之往遊，以琴寫其聲，曰醉翁操，節奏疏宕，而音指華暢，知琴者以為絕倫-醉翁操-全宋詞
“暢倫”選自於句中，作為男孩名給人一種風度翩翩的氣質，可以理解為聰穎絕倫、文采斐然。江南易林認為“暢”字寓意暢通無阻、盡情痛快，作為起名，寓意胸懷寬闊、為人坦蕩；“倫”字指傑出、優秀，用作起名，寓意卓爾不凡。
煥明
出處：雙桂情深，千花明煥-踏莎行（次韻範景仁寄子華）-全宋詞
“煥明”選自於句中，適合作為男孩名，意思是明朗光亮。江南易林認為給孩子起這個名字是希望孩子能夠散發出正能量，有樂觀開朗的性格，積極面對每一天的生活。
弘博
出處：孫弘博士適遭逢，馬援擊蠻未遇-好事近（壽六十）-全宋詞
“弘博”選自於句中，適合作為男孩起名，“弘”字指的是擴大、推廣，用作起名，寓意孩子鬥志昂揚，有拼搏進取的精神；“博”字指的是大，引申為豐富，形容孩子知識淵博、胸懷寬廣。江南易林認為起名“弘博”會賦予孩子一種正氣，讓他在這個時代發光發熱。
本文由江南易林寶寶起名原創
赫鋒
出處：光明煊赫機鋒峭-漁歌-全宋詞
“赫鋒”選自於句中，適合作為男孩起名，給人一種陽剛銳利的氣質。“赫”字指顯赫、盛大，用作起名，寓意身份高貴、名聲顯赫；“鋒”字指銳利，用作起名，寓意銳不可當、頂天立地。江南易林認為起名“赫鋒”形容孩子執著堅韌，為目標而奮鬥，不懼挫折。
承朔
出處：夏秋晦朔之間，伊誰為作交承主-水龍吟（壽吳尉·七月初一）-全宋詞
“承朔”選自於句中，可以理解為撥開雲霧見青天。“承朔”適合作為男孩名，“朔”字意思是凌晨，用作起名，象徵著希望、光明，寓意朝氣蓬勃。江南易林認為起名“承朔”也有能力出眾、堅守道義之義。
雲程
出處：縱自倚、英氣凌雲，奈回盡鵬程，鎩殘鸞翮-望梅-全宋詞
“雲程”選自於句中，體現了一種對廣闊天地的嚮往。“雲程”適合作為男孩起名，寓意孩子想要自強自立，憑藉自己的力量凌雲而上。江南易林認為“雲程”這一名字非常大氣，有鵬程萬里之意，寓意孩子志向遠大，能夠大展宏圖。
本文由江南易林寶寶起名原創
尚嶽
出處：奈華嶽燒丹，青溪看鶴，尚負初心-木蘭花慢（夜登青城山玉華樓）-全宋詞
“尚嶽”選自於句中，體現了詩人對初心的堅守。“尚嶽”適合作為男孩起名，“尚”字意思是尊崇、尊重，寓意孩子具有高的追求，無論是生活品質，還是人生理想，都不落於人後；“嶽”字指高大的山，寓意孩子頂天立地，值得別人信賴和依靠。
興運
出處：日望中興運-桃源憶故人（題華山圖·五之五）-全宋詞
這一句寫出了離別之時詩人悲傷的心情。“興運”選自於句中，又可以理解為時來運轉。“興”字有興起之義，“運”字指代運勢，起名“興運”寓意孩子是個幸運兒，總能給化險為夷、轉危為安。江南易林認為“興運”適合作為男孩名，也有可堪重任之義。
俊齊
出處：俊客妖姬，爭飛金勒，齊駐香車-柳梢青（故蜀燕王宮海棠之盛，為成都第一，今屬張氏）-全宋詞
“俊齊”選自於句中，意思是傑出的才子都在華麗的馬車中。“俊齊”適合作為男孩起名，寓意孩子擁有經世之才，能夠得到伯樂的賞識，成為一個在聚光燈下發光發熱的人才，不會被時間埋沒。江南易林認為“齊”字寓意孩子有領導能力，能夠帶領團隊成員一齊進步。
志易
出處：時易失，志難成-訴衷情-全宋詞
這兩句寫出了詩人對人生的思量，也體現了他志氣難成內心的憤懣之情。“志易”選自於句中，可以理解為只要意志堅定，一定能夠實現目標。江南易林認為“志易”適合作為男孩起名，展現出了他意氣風發、鬥志昂揚的模樣。
名字雖然好，也要結合孩子八字才能起到補足作用，希望各位家長一定要牢記在心！
江南易林，985院校計算機應用專業碩士研究生，國內著名易學家。祖父為家鄉知名風水命理師，也是江南易林最重要的易學導師之一。著有《周易零基礎入門教程 》、《周易命理人生探秘》等書。擁有近二十年的易學實戰經驗，在八字預測、男女合婚、起名改名、剖腹產擇日、梅花易數、算卦解夢等易學領域有獨到的見解和頗深的造詣。
