教師資格證
1.“知之者莫如好之者，好之者莫如樂之者”，這句話體現的課程理念是( )
A.關注學生對知識的收穫
B.關注學生的情緒生活和情感體驗
C.關注學生的健康成長
D.關注學生的道德生活和人格養成
2.教師的言論、行動，為人處世的態度，對學生具有耳濡目染、潛移默化的作用，這體現了教師的( )角色。
A.“傳道者”
B.“解惑者”
C.“管理者”
D.“示範者”
3.“皮格馬利翁效應”給教師的啟示是( )
A.教師要善於瞭解學生
B.教師要善於讚賞學生
C.教師要有很高的知識水平
D.教師要有自信心
4.“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有( )
A.複雜性
B.創造性
C.示範性
D.專業性
5.“師者，人之楷模也”，這句話說明教師的勞動具有( )。
A.特殊的複雜性
B.獨特的複雜性
C.鮮明的示範性
D.顯效的長期性
答案解析
1.B【解析】從題乾的描述看，學生的興趣是激發學生學習積極性的關鍵，所以，教師在教育教學中要注意調動學生的情緒體驗。所以本題選B。
2.D【解析】本題考查教師的職業角色。教師的言行是學生學習和模仿的榜樣，體現了教師的“示範者”角色。所以本題選D。
3.B【解析】皮格馬利翁效應也是教師期望效應，體現了教師的期望對學生的影響。因此，教師應善於讚賞學生。所以，本題選B。
4.B【解析】“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有創造性。教師勞動的創造性：教師工作是變動不居、最富有創造性的勞動。教師勞動的創造性，還表現在教育教學過程中，教師對各種突發情況所做出的及時反應、妥善處理的應變能力上，即教育機智。教師勞動的創造性，並不意味著教師的活動必然會有創造性。教師要創造性地開展教育教學工作，必須經歷艱苦的勞動和長期的積累，包括加強自身素質的鍛鍊和提高深入地親近與瞭解學生，善於反思與探究，機智地開展工作，才能使自己的教育活動湧現創造性。所以本題選B。
5.C【解析】“師者，人之楷模”，強調教師工作的示範性。教師的示範性是指教師的言行舉止會成為學生仿效的對象，教師的人品、才能、治學態度等都可成為學生學習的楷模，由於青少年學生具有向師性、模仿性、可塑性的特點，教師的一言一行都會對學生產生潛移默化的影響，因此，教師應充分重視示範性的價值，嚴於律己，以身作則。所以本題選C。
