跟左手切磋
你好，從法律層面來說，如果您有相關證據證明確實是孩子充值（當然這很難），您可以與遊戲公司進行聯繫，協議，（即使您無法證明），再不行的情況下，告知遊戲公司您可能採取的進一步行動。從法律行為方面看，遊戲公司並沒有辦法確定遊戲方是您還是您的孩子，所以我建議您最好是保管好自己的身份證，不要讓孩子進行成年人驗證，這樣有利於遊戲公司進行防沉迷和消費限制！據我所知，國家正在加大這方面的法律建設，從目前的法律層面來看，僅憑這些圖片是無法從事實上對遊戲公司進行限制的，另外父母作為孩子的監護人，是需要對孩子的遊戲充值行為承擔一定責任的。另外現在的手機設置一般有兒童空間，兒童模式，或者可以在設置裡的安全→密碼設置裡面，對遊戲和第三方支付進行限制，設置相應密碼鎖定（第三方支付軟件）
思想鋼印
你好，很高興能回答你的問題！
現在受疫情的影響，孩子們沒能去學校上學，只能在家通過網絡學習功課。有些家庭家長比較忙，要上班，只能把手機給孩子自己上網課。有些孩子在學習的過程中，抵擋不了遊戲的誘惑而玩起了網絡遊戲，有些甚至還進行了充值，給家庭經濟造成了影響。 我覺得家長應該對孩子進行約束，因為玩遊戲會對學習有影響，如果迷上了遊戲，會很難改掉這個壞習慣。
我建議如果家裡有愛玩遊戲的孩子，家長們可以這樣做：一.可以下班在家後再把手機給孩子，這樣就能監督到孩子是否在認真學習。二.如果家裡電視具有投屏功能，可以把手機上的學習內容投屏上去，這樣對孩子學習的效率有很大的提高。三. 如果能讓家人過來幫助監督孩子上網課，對學習也是會有很大的保障。
如果家裡沒人幫忙，要在家看管孩子，雖然對家庭經濟造成了影響，但是這樣提高了孩子在家學習的效率。家長工作也是為了孩子，孩子能認真學習，家長才能放心。希望我的回答和建議能幫助到你，謝謝！
維子小姐姐
上網課的孩子，遊戲雖然確實讓很多家長堵心，但家長朋友們還是需要看到遊戲背後的另一個真相。
孩子在成為一名學生之前，首先是一個人，而且是一個正在成長中，心智發育還很不成熟的人。
孩子被屏幕隔離在家裡，每天盯著上課的老師，原來的學習習慣，學習感受都有變化。除非是那種特別自律的孩子，無論有沒有其他人的存在，都能夠按照自己的既定目標去推進。絕大多數孩子都是做不到的。父母需要接納這樣的事實。
按照發展心理學的研究，小學高年級起一直到高中畢業，甚至有一些心智成長慢一點的大學生，完成同一性，就會對同伴關係產生屬於年齡段生理心理成長的特殊需求。在家上網課，固定的時間和環境，家長為了讓孩子安心上課，更是努力保持家裡的安靜，很容易讓孩子們有一種被隔離在孤島上的感覺。俗話說，缺什麼，就特別渴望什麼。缺乏交流，就特別渴望交流，而遊戲是一種可以肆意交流，又不排斥陌生感的交流方式。
基於這樣的認識，對於上網課迷戀遊戲的孩子而言，可能孤獨感，被隔離感比起一般的孩子體驗更深，更敏感。家長朋友們切莫以簡單的沒收手機，打罵孩子的方式解決遊戲問題。
以前有一個青春期的孩子，自己對自己的要求很高，但青春期面臨一些困擾，自己無法解決，於是從遊戲裡尋找慰藉，父母發現後，沒收手機，狠狠教訓孩子一頓，幾十天后，孩子就出現幻覺，有了自傷行為。在精神科門診診斷為精神分裂症。住院治療後，症狀緩解了，但孩子的問題沒有得到解決。
後來，孩子希望尋求心理諮詢的幫助，第一次諮詢就有了明顯的效果。後來，青春期分裂症治癒。
反思這個孩子的經歷。
如果能早一點尋求專業諮詢的幫助，也許就不至於發展到分裂症的程度。
如果父母沒有沒收手機，也許孩子還能掙扎著前行，一些遇見，可能發生一些頓悟或思考，就不在糾結了。
如果父母發現孩子玩遊戲時，能想一想玩遊戲的孩子尋求什麼樣體驗，也許一切走向都會不同。
解決孩子的問題，莫急。父母們一定在付諸行動前，默唸：
莫急，莫急，莫急。
