易查分
作為老師，以身作則是最重要的。
自己沒有個人魅力，你總說學習重要，你那麼努力，還不是出來只是當個老師，還不是就是個普普通通的人，根本沒有資格去說服別人。
我想學生明白閱讀寫作的重要性，我不是用嘴巴說，我是用行動讓學生看到結果。
例如我自己開了公眾號，寫今日頭條，朋友圈進行每天閱讀分享，日精進，你自己做到了，而且也有結果，那麼學生就自然而然跟你學習，你說什麼，他們不會用懷疑的眼光看你，覺得你在吹牛，所以做到就是權威，不然再多的理論都沒有用
玉澤豬
由老師組織學生到工廠，商場，單位等，參觀學習，使學生知道，每個人在社會當中生存，如果無知識，無文化，無技術，無工作經驗等，的確不易，引導學生如何適應社會環境，使學生知道，並意識到學習的重要性，從而激發學生努力學習，將來為社會多做貢獻。
我是小甘
隨著時代的發展，師者，不僅是傳道授業解惑也，更是學生心靈的守護神。怎樣才能讓學生從心靈深處意識到學習的重要性呢？根據個人經驗，談幾點初淺認識，拋磚引玉而已。
意識是對我們自身、對外界環境事件以及自己與外界環境事件關係的覺知狀態。覺知是一切智慧的開始。王陽明龍場悟道，便是一種覺知，覺知到“心即理"、"知行合一"。要讓學生覺知到學習的重要性，雖說不能像王陽明那樣歷經磨難，但也要一些方法。
首先，要讓學生明白學習的目的。在學生學習之前覺知到學習活動的目標和結果，並以觀念的形式存於頭腦中，也以此作出學習活動的計劃。目前，我們每位老師在上課之始，就給學生明確本節課的目標，其作用就在於此。
其次，通過不同情境反覆強化學習的重要性。有了明確的學習目標，但學生仍不一定覺知到學習的重要性，因為意識具有流動性，會不斷變化。學生時而認為該認真學習，時而又想到玩遊戲更好，因而要不斷強化鞏固。冰凍三尺非一日之寒。我們要反覆強化，用不同的情境，讓學生感到不學習就不能正確解答，就會羞愧，反之，會受到大家讚賞。現在有些班級上課時喊的勵志口號，難道不是這種強化嗎？
最後，營造良好的學習環境。根據吸引力法則，振動頻率相同的東西，會互相吸引而引起共鳴。我們的意念、思想是有能量的，周圍的同學都在努力學習，都認為學習佷重要，他們的腦電波是有頻率的，自然會影響周圍的同學，進而讓大家都覺知到學習的重要性。九十年代，我擔任班主任的那個班，轉學來了一個從重點中學畢業但高考成績總分才近三百分的學生，我將他安排在前後左右都是成績優秀的學生中間，他變化驚人，深刻認識到學習的重要性，經過一年的努力，以高分考入中國科技大學。
總之，作為老師，要盡一切努力去激發學生學習的興趣，讓每一位學生意識到學習的重要性。
