不能給予孩子物質基礎，請給予孩子健全的人格！
1，對孩子的敏感期的定義，有了更加清晰的認識，敏感期的對待方式：記錄、觀察 、理解、耐心、順勢引導。以前不懂孩子更無法讀懂孩子的行為，自然而然採用了錯誤的育兒方式，比如：吼叫，打罵等，現在想來，我就是一個隨意型的父母，以為自己對孩子就行了，卻不知道自己以前的方法用錯了。
2，比較認可孩子是帶著精神胚胎而來的，教育不是人為刻意教育的結果。尊重孩子的內在成長動力，做好孩子行為的支持者很重要。對於當下教育，孩子們要面臨各種補課班而言，在如此紛繁複雜的教育環境下，父母的各種支持更應該在孩子內在動力驅使下進行。否則，很容易陷入雜亂教育的漩渦中，浪費錢財不說，還對孩子也無益。
3，比較頭疼的敏感期對待方式唯有愛和自由，絕對不可以斥責懲罰孩子，會適得其反，這一方面我還要配合育兒師多做訓練才行，爭取早日做一個智慧型父母，幫助孩子塑造健全的人格，也讓自己得到真正的成長！
今天在天氣稍好點，我帶麥兜在院子裡碰到了一大群上了小學的小朋友，一起玩的還比較開心。當時有兩個感受，首先感覺遊戲的魅力，真心應該多用心和孩子一起玩一些有創意的遊戲。
再就是孩子安全感有了，不再尋找他小時候的那種感覺了（之前出去看見老爺爺就要找老爺爺聊天）。說明媽媽給到了孩子所需要的愛了，剩下的需要媽媽堅持。
假期天氣不好，媽媽身體不好，5天都沒有出去玩，我還在擔心寶寶是不是會不想和小朋友玩了，就像老師說的孩子其實安全感足了，他會自然而然的去社交，而不是你強迫他去。
突然發現前幾天被麥兜畫壞了的小豬被麥兜撕了，我拿著這個被撕的小豬，抱著麥兜問，孩子說是因為媽媽給打了0分，所以不開心就把小豬撕掉了。
我對麥兜講，我們都反思一下，我是不是有點武斷的給麥兜0分？其實，麥兜不是故意塗壞的，是不小心塗壞的，麥兜說是，媽媽鼓勵麥兜這種情況下是需要解釋的，解釋了媽媽才清楚的，媽媽認識到武斷的給麥兜0分，給麥兜道歉。
麥兜也要承認，不論怎樣都不該撕掉小豬，畫壞了，沒有關係，後面端正態度，好好畫，我和麥兜一起把撕掉的小豬粘了起來。
寶爸和寶寶開玩笑的說，爸爸明天就要去上班了，不想去上班，怎麼辦？結果，寶寶說，要給爸爸魔法親親，勸說爸爸去上班，上班可以交到新朋友，很有愛的樣子。
總的來說，這一個月收穫真的太大了，我會配合育兒師堅持到99天的學習！
擁抱未來精準教育專家建議：如果是自己帶寶寶共讀，在讀懂孩子行為語言的基礎上，還要注意閱讀時間、地點、環境、閱讀方式和互動性，做好每天堅持，來確保養成閱讀好習慣，防止寶寶不跟，學傷。
壞習慣是不能改的，但家長可以協助寶寶，快速培養閱讀習慣，來趕走各種壞習慣，各位家長們，有抓住自己寶寶的閱讀敏感期嗎？這是養成閱讀習慣的重要方式哦！
