丙丁國學
想到了中華文明的博大精深。
繁體字意如其形，充滿藝術感。很喜歡的一個繁體字是:愛。興”字頭，每次看見這個人心裡都會感到開心高興，是為愛。
簡體字，不只是繁體字的簡寫，還是繁體字含義的濃縮概括。有的同一個簡體字，繁體字是不一樣的，也代表不同含義，這也挺有意思。
比如:
復字
表示:重複，反覆的意思，繁體字是:複
表示:回覆，答覆的意思，繁體字是:復
後字
表示:某種名詞如王后，后羿，繁體字是:後
表示:後來，背後，後果，下一代人，繁體字是:後
誇字
表示:誇大事實，繁體字是:誇
表示:表示誇讚誇獎，繁體字是:誇
髒字
表示:髒亂，不乾淨的意思，繁體字是:髒
表示:表示內臟，器官的意思，繁體字是:臟
症字
表示:症狀，疾病的意思，繁體字是:症
表示:癥結，問題難以解決的關鍵，繁體字是:徵
借字
表示:表示暫借、借出的意思，繁體字是:借
表示:表示藉口的意思，繁體字是:藉
我覺得繁體字的簡化大大提高了工作效率。但是繁體字充滿了藝術感跟畫面感，尤其是在寫書法的時候。一詞多義，跟富有內涵的漢字，也讓中國文化充滿魅力。
瑩大大說
語留人是我，留語甚是妥。
人留語亦留，答題從不躲。
先說句題外話，您能提出這個問題，說明學識不淺，而且對此問題一定有自己的看法，應該比我的理解也要深，這並不是抬舉您或自謙。
所以，我是抱著學習的目的，以及和您互通有無的心態來回答此問題，希望您能在看完我的作答後，給予您的看法。
因此題確實涉及知識面太深、太廣，我也是略知一二，回答有不當之處還請指出。
我之所以回答此題，是真心想和您及大家相互學習，僅僅是說說自己的看法而已，請不吝賜教。
這個問題看似簡單，不過真心出的很妙，有很深的文化內涵。
要從學字的演變談起
1.最早，“學”用“爻”代替，也可以說“爻”就是“學”的意思，或者說就是通用，也就是說先有的“爻”字，當時還沒學，就用爻代表學的意思。
懂點《周易》的朋友肯定都知道，這是八卦中的符號，長短橫互相交錯成“爻”，內藏陰陽，天地萬物的變化，說白了可以指知識的無窮盡，所以做“學”之意，還是挺妥的，這可能是學習的最高境界，把“爻”學會了，就沒啥難得住您的了。
這個雖然不是學這個字，但這點真心很重要，一定要知道，我認為，這是“學”字的核心，我認為學字頭裡的兩個叉叉，就是“爻”字。
如果您有不同看法，請一定指正。
瞭解了這一點，我們就可以接著說了。
2.最早的學字，應該是上面一個爻字底下一個類似“介”字的模樣，指的應該是房屋。
如圖：
左邊的寫法把爻簡化掉一個叉，我認為，底下應該是房子，但並不是代表學堂，也就是學習的地方，而是把知識與勞動生產聯繫到了一起，如何蓋房子，這也就是最初學的含義，這時，已經把學習具象化了。
當然，這僅僅是我的看法。
3.接下來，在原來的基礎上，加上了一雙手。
如圖：
看到這裡，您應該理解繁體字學字頭為什麼這樣寫了吧，原來這最初是一雙手，而禿寶蓋是房子。
這裡的手我認為有兩層理解：
a.提攜、教導之意，證明學習是需要教導的，這可能是大多數人的看法，而我更傾向於下一種。
b.學習是要實踐的，要靠雙手，我前面也提到了，我認為與生產聯繫到了一起，所以，加之雙手更為形象了。
4.最後，又加入了學生
這基本就是我們見到的繁體字的樣子了。
需要注意的是，這個字最初也有jiào的發音，就是教導孩子的意思，而此時的xué，也是專指接受教育，後來引申為現在的意思。
5.學字發展到這裡，我覺得才有現在的解釋：
a.兩雙手代表教導、傳授。
b.爻代表知識。
c.禿寶蓋代表學習場所，也就是學堂。
d.子代表接受教育的人，也就是孩子。
至此，學字基本就定型了。
以上便是我對學字文化內涵的看法，僅為自己的愚見，請您指正。
藉此機會，我也想詢問大家一個問題，是我學生時代的困擾，至今沒有解決，希望大家不吝賜教，先謝過了。
學字頭是怎樣簡化成現在這個模樣的，也就是“學”，把傳授知識用三點代替，是何原因，有沒有什麼文化、知識可依？還是說就是單純的簡化改為三點。
語留人
“學習”二字造字的確切操作意思是:
“學(學)”是用客觀實踐檢驗過的(F)文化知識(爻)解放、指導頭腦思想(冖子);
“習(習)”是主動不變，練“習”實“習”掌握初學到的文化知識，不斷改革創新(羽)，成為“習”慣，不至於“白”學。
例如:
學會電腦、手機操作，要主動不變，練習掌握了，熟能生巧，可改革創新，成為習慣，不至於忘了，白學了。
中華文化造字原則詳見《破譯的龍學密碼》《解密紅樓夢真味道》前面的“說明”。
