疫情背景下的開學，對學校、老師、家長、學生和社會都是不同與以往任何時候的新挑戰，這種挑戰既有客觀的看得見的實際風險，又有主觀的不易察覺的隱含影響。而相對於老師的韌度，我們的學生更懵懂、更脆弱、更敏感，所以學校和教師如何正確地開展準備工作和教育教學工作，以致平安順當，這需要學校尤其需要老師充滿情感的理智智慧，情感是基於教師的職業所特有的善良和愛，理智則基於責任、科學的方法和預期的結果。
以下建議部分源自《當代教育家》雜誌登載華應龍等校長名家開學教育教學建議，綜合整理以啟示已經開學和即將開學的一線同仁。↓ ↓ ↓
關於學校
1.開學準備工作不應大張旗鼓，造聲勢無非兩種情形，要麼嚇人，要麼自己虛火。應堅持內緊外鬆。學校緊張兮兮，師生自然陡生恐懼；學校不當回事，師生自然無所顧忌，這是兩個不可取的極端。正確的做法是平穩準備，不拖不延，不急不躁，反應適度。
2.非畢業年級本學期的主要任務是平心態，穩情緒，防疫情，讓師生和學校一起在人類災難面前歷練出良好的應對心理和智慧，是學校落實生命至上的第一要務。
3.對非畢業班級，學校不應對班級、教師下成績硬指標，考核中“績”的成分，不應唯分數，應多樣化。
4.不要輕易地將教師的個別工作失誤和疫情防控掛鉤。
5.不要過低估計家長對疫情的重視程度，也不要過於樂觀地以為所有家長對疫情都非常重視，重心放在後者。
6.完成督查表內容不等於一切妥當，萬事大吉。最難的防範在於師生的應對態度。
7.不要胡亂補課和加急，任意佔用音體美等課程之前，請校長嘗試去教室陪護學生一天，看看你是否樂此不彼？
8.體育課是學生呼吸新鮮室外空氣的好機會，防控的關鍵是不扎堆，而不是在哪裡。
關於教師
9.請保持你的身心健康，如果生病不要硬撐去學校。你的咳嗽和軟神脫氣會嚇到學生和同事，你駕馭不住的壞心情同樣會傳染給他人。
10. 你應該對疫情現狀有比較清晰的瞭解，對防範的規範性要了然於胸，在對疫情及其防範的教育上，你要精心備課，信口開河會讓你無比被動。
11.你比以往任何時候都需要注意你的言談舉止，包括配戴口罩、洗手、不隨地吐痰等規範。記住，在學生的眼裡，這個階段你一定是榜樣。
關於教育教學
12.不要言必疫情，不要動不動就來一句：你不怕病毒？
13.不要鄙棄和厭煩感染者，甚至是“超級傳播者”，沒有人樂意被感染。人心如似病毒，更是難以防範。
14.不要在學生和家長的面前指責和懷疑學校的疫情防控工作，這是在製造人為的恐慌。
15.不要幸災樂禍於國外疫情和其他國家疫情，生命權平等，為人師表需要有點氣度。
16.不要用疫情嚇唬學生，也不要無所謂於疫情對人類的影響。讓學生明白我們不知道疫情如何突發，但我們知道怎樣去科學防範，這很重要。
17.同樣地，不要動不動把學生的偶爾行為失當與疫情掛鉤，疫情就能讓學生不犯錯，這可能嗎？
18.不要輕易指責學生“陽光課堂·空中黔課”的聽課情況，尤其是父母重視不夠、客觀條件不佳的學生的聽課情況。也不要隨便拿學生進行比較，某同學怎麼樣，你怎麼樣。沒有比較，就沒有傷害。更應該肯定學生在沒有老師的督促下，還一定程度堅持學習，這很不錯。
19. 不要急躁，放大這個學期成績“死火了”的悲觀情緒，你都認為前途渺茫，學生怎麼辦？
20.不要急不可耐上新課，趕進度，泡題海。花些課堂時間聊疫情，聊人類，聊生命，聊科學，聊擔當，聊習慣……疫情背景是當下最好的德育教材。
21.怎樣去精心準備“開學第一課”都不為過，不要隨便網上下幾個小視頻，漫不經心的放一放，這比不開展更壞。
22.最好的德育範本就在身邊，黔西的七個逆行醫務人員，卡口的工作人員和志願者，街上的快遞員，環衛工作者，小區的保安、甚至學生自己的父母親人等等。平凡的大眾，眾志成城的力量，你我皆是這場疫情中的“好人”，看得見的榜樣，夠得著的高度，更實在！
23.“一生一策”並非讓你去弄冗繁的資料，而是提醒你要注重教育的普遍原則——因材施教。疫情本就把開學時的起點拉開不少，一刀切、齊步跑只能加速差異化。
24.絕不要拿疫情洗刷學生的自覺性或惰性，和學生一起擬定他的學習計劃，給予學生信任和鼓勵，比責備和高壓有效得多。
25. 學校有條不紊準備開學物資和建立疫情防控體系的時候，你應該依據空中黔課作業情況及早思考或與同事交流線上線下銜接的大事情。注意，不只是內容的銜接和查缺補漏，還有學生學習方法、學習心理、學習狀態的銜接和調適等。
26.銜接順當後再檢測，摸清線上再真真正正開啟線下，“零起點”和“無縫延續”都不適宜，摸底、梳理、整合，側重才是正道！
27.不要對學生唾沫橫飛，更不要和學生有肢體的接觸，拒絕學生目視場合抽菸，拒絕學生目視場合與同事過於挨近……切記，你的不經意會讓你努力了很久的疫情教育瞬間崩塌。約定一些手勢，交流表情包給了你上臺面的機會，用好！
28.不要給學生獎勵食品，這與是否精美可口無關。
29.不要要求學生“輕病不下學堂”，只要學生不舒服（自報、他報或你觀察檢測到），就按學校規定的程序及時處理。
30.要求學生完全甩開手機是“過河拆橋”，在學校不使用，回家也偶能用於輔助性學習或和老師溝通。關於手機，堵截不如疏導。
31.不要隨便讓家長來學校，不要拖堂和不約定地滯留學生，記住，教育無比重要，但不是家庭的全部和唯一。眼下，家長的心情不比你的輕鬆。
32.節奏感很重要，上級和學校的要求要遵守，社會和家長的建議要聆聽。但，外部因素之外，更重要的是你對學生真實情況的瞭解和你對學期教育教學的周密計劃。你要有自己的節奏，而不要被輕易地帶節奏。
各位同仁，正常開學尚且不易，疫情之下更需付出，尤其需要更多智慧的付出。堅信，用心用腦用情，行善行規行當，我們定能渡過難關。
