平頂山市第四中學
學生的成績大致分為三類：一類是可以考一本的，一類是考二本的，還有一類是考專科的。2020年高考因疫情推遲開學，影響最大的應該是這三類當中的邊緣學生，
比如平常的成績考二本應該沒有問題，但衝擊一本就要下些功夫了，這類學生還需要老師的正確引導，才能夠有所側重的進行自己的學習規劃，必須在老師的引導下才知道如何進行磨尖治拐。此外自立學生的心理也有待於老師來進行調理，因為這類學生呢，對自己有著更高的要求，目標一定是想考一本的，但平時的考試成績可能稍有波動，成績的高低直接影響著學生的心情，求而不得，便容易產生焦慮的情緒，而在焦慮的情緒下，很難平穩地提高自己的成績。在這種情況下，就需要老師的疏導與鼓勵。而在家中如果父母不擅長做青少年心理工作，對孩子期望值太高，與孩子難以溝通，對孩子不僅不能夠起到作為父母的引領作用，反而會與孩子滋生矛盾，加重孩子的焦慮不安情緒。
同樣，平時成績在二本線邊緣徘徊的學生，同樣需要老師在學習方法與學習內容方面進行引導，在成績下落的時候，需要老師的鼓勵，需要同學的安慰。同時也需要與同學們共同娛樂，共同學習，共同進步。就像一個人跑步，很難跑出最佳成績，如果有一個助跑的，更能發揮出自己最佳的潛能。
疫情延長開學，對那些成績特別優秀，基礎特別好，自我學習能力很強的學生。基本上沒有什麼影響。但如果學生在家裡與父母相處不好，與父母無法相互溝通，認知層面不在一個水平線上的，那麼疫情延長開學對他們影響也很大。因為無論這個學生的成績好壞，跟父母待在一起更多的如果是爭吵，整日面對的是父母的指責，導致學生心情處於煩躁不安的狀態，無法心平氣和的進行學習。任何人在心情不好的情況下，是很難夠發揮正常水平的。況且心情不好往往會導致睡眠不好，睡眠不好，影響人的精神狀態，而學習一定是要在平靜平和的心情中才可以良好的進行下去的。
此外由於疫情延長開學，對於那些不想讀書成績又不好的學生，當然也是毫無影響的。因為他們在學校的日子，一天一天都是熬過去的。他們整天期盼的是早點畢業，早點混完高中，早點拿到高中畢業證，早點擺脫老師的管束，家長的逼迫，早點滿18歲就可以去社會上闖蕩了，就可以得到他們期盼已久的自以為是的自由了。
筆隨心行
跟人們所期望的一樣，2020年的高考終於還是延期了，原本6月7號的高考，延期到了7月7號……
其實高考時間一直在變:
（1）從1978年到2002年，高考時間固定在7月7號-7月9號，這個時間點應該是沒有什麼農活。
（2）2003年，由於非典疫情的影響，很多學校延期開學，但是高考卻提前到6月7號—8號。原因: 7月份南方氣溫高，自然災害多，而6月上旬車比較安全。
（3）從2003年至2019年的高考時間，一直是6月7號—8號。
那麼，2020年高考時間推遲一個月，會有什麼影響呢？
按照高考時間的變化規律可以看出，會對以下人群有影響:
第一，對南方一些地區的學生，有壞的影響。
這些地方的學生，參加考試的時候會辛苦一些，首先要做好降溫防暑的措施，其次注意自然災害。
第二，對農村偏遠地區的學生，有好的影響。
在農村偏遠地區，網絡往往不發達，所以線上授課難度比較大，在疫情期間這些學生只能靠自己複習。
第三，對自律性比較強、覺悟高的學生，有好的影響。
高考延期一個月，有利於學生進行系統的複習，有利於人才的篩選。讓優秀的學生能脫穎而出，讓學習差的學生不能渾水摸魚。
綜上所述，我在為2020年高考延期一個月，對以上三類情況的考生，有較大的影響。
牽牛花牽牛郎
今年的疫情 ，影響比較大的應該是那些自主學習能力差 ，自律能力差的中游學生。
對學霸和學渣影響不大。
