小女兒今年上四年級，同許多的同齡孩子一樣，上著各種各樣的補習班。
週一，參加合唱團訓練，2小時；
週二，課後社團活動，紙藝，1小時；
週三，英語補習班，1.5小時；
週四，跟我學奧數，1.5小時；
（週五，集中做週末作業，或家庭活動。）
週六，上午美術，2小時；
下午，先學鋼琴，45分鐘；晚上，英語補習，1小時45分鐘。
週日，沒有安排，自由活動。
看上去是不是特忙活？
其實有時我也覺得孩子很忙。因為除了這些補習班，每天要做作業，要1個半小時，加上去補習班的路途時間，吃飯時間，再爭取練一會兒琴，基本也就到睡覺時間了。
孩子有時抱怨連看書的時間都沒有，孩子一般都是利用上廁所和洗腳時間和上床後的一會兒。
其實我女兒還好，她同學和朋友有的還要忙，除了她學的這，還學寫字，閱讀，右腦，舞蹈，科學等，幾乎沒有空閒。有個朋友的孩子更過分，連不是週末的晚上，有時都要趕場上補習班。
雖然明知道孩子很忙，我為啥還要給她報這麼多補習班？
先個別分析一下。
女兒的補習班分兩類：
學習類的：英語和奧數；
課外興趣類的：合唱，美術、社團、鋼琴，之前還有舞蹈和乒乓球，先後停了。
報不同補習班的初衷和目的是不一樣的。
舞蹈，小女孩基本都學點，據她媽媽說是為了形體和氣質好，後來聽說有好多孩子練的時候傷了，甚至留下了殘疾，嚇得我趕緊給停了，正好孩子也不想學了。
乒乓球，初衷是為了鍛鍊身體，將來也多個業務體育活動。因為孩子比較瘦，想活動活動多吃點飯。可因為培訓機構的教練老是換來換去，孩子老得適應，一氣之下停了。練了兩年，水平很一般，可能隨我，沒有運動天賦，而且也沒長多少肉。
美術，初衷是學校經常佈置小報之類的作業，一點美術素養都沒有，應付不來，太醜了不好交代。我倆又一點都不會，幫不上。
開始學兒童畫學了兩年，還是畫得人不像人，可能也沒什麼天賦。現在轉國畫了，幾節下來，畫的東西有點樣子。還是咱自己國家流傳下來的東西好。
小女拙作
社團是學校規定的，必須上，沒的說，玩唄。
鋼琴，是覺得現在的孩子有條件的都學樣樂器，培養個興趣，算是跟風，也有兩手準備的想法，萬一將來學習不行還可以走藝術。大女兒小的時候學得是古箏，到小女兒了，朋友們推薦學鋼琴。鋼琴不是號稱"樂器之王"嗎？女孩兒學這個的也多，徵求孩子的意見後，給報了鋼琴班。
興趣班裡就這個最痛苦，因為一開始找的老師不好，耽誤了一年多，今年才感覺走上正軌。麻煩是每天都得練，有時容易發生衝突，影響親子關係。那也得堅持，至少十級。
合唱訓練，是因為教育局合唱團到學校選拔，孩子選上了，還挺喜歡，咱不能不支持吧？而且學學唱歌，將來k歌不至於不敢張嘴，也挺好。
奧數，是因為嚐到了甜頭，大女兒小時候學了，對中學數學學習幫助挺大，我自己又覺得有能力教，就讓她約同學朋友一起組了個班，我來教。這個不算補習班，算家庭輔導。
英語，是因為很重要，而我英語一般，教不了，只好報班。而且她同學幾乎沒有不在外面"加餐"的，咱不能讓孩子落後了。
是不是所有的補習班都有不得不上的理由？其實，最根本的原因就在於以下幾點：
一、想讓孩子更優秀
小學時間還算寬裕，畢竟學業不重，所以有時間就加點“素質教育"，一來讓孩子多學點，"藝不壓身"嘛，二來也發現一下孩子有沒有什麼特長，也好重點培養一下。不是有句話叫“人無我有，人有我精"嗎，至少不能“人有我無"吧？
所以，人家孩子學的，咱條件允許就也要學，自己教不了的就請人教，“不能讓孩子輸在起跑線上"，免得將來家長後悔，還落孩子埋怨。
你還別不信，我一朋友的孩子就這樣，小時候啥都不想學，中學了班裡啥活動都參加不了，就埋怨她媽："我小時候不想學你也不逼我，害得我現在啥都不會！"聽了可氣不？所以，逼著也要學。
其實說白了，就是希望孩子能更優秀，全面發展，好上加好。
二、孩子閒著也是閒著
為什麼說“減負"的結果就是造就更多的“學渣"？因為大多數孩子是不會主動學習的。不學東西的時間，孩子一般是用來娛樂了。
孩子在娛樂中所獲取的知識和提高，無論如何是無法與專門的學習相比的。
而且，純粹玩耍孩子又能怎麼玩呢？沒人跟他玩啊，人家都在上補習班呢，只好看電視玩手機，比人家少學不說，還養成了不好的習慣，"學渣"就是這麼來的。
大人尚且不能老閒著，何況精力旺盛的孩子？孩子正處在學習的最佳時機，你不讓他學，不是浪費了。
所以，閒著也是閒著，不如上補習班多學點。
第三、條件允許
補習班上多了，的確會面臨經濟和時間問題。
經濟問題很明確，補習班都不便宜，累積下來不是個小數目，要報多了，一個小學六年下來，也不得了。但“再窮不能窮教育"，哪怕自己緊點兒，只要孩子想學，也先讓孩子學。
時間問題，主要是接送，特別是現在的交通狀況，挺耽誤時間的。好在我們住在學區，教育資源豐富，大多補習班都是步行可達，省老事兒了。
總結了幾點經驗教訓，請各位家長們參考：
一、興趣類的補習班，家長一定要徵求孩子意見。
否則報上了，孩子不學，白搭上時間和金錢。而且，發現孩子在應付，要儘快採取措施，該停就停。而且很多興趣類的學習班都是技能性的，需要經常練習，孩子不認可，就不會好好練，學習效果就大打折扣。
二、報班前前要詳細考察。
最好多問幾個在要報的班的家長。現在的補習班良莠不齊，宣傳跟實際效果差別太大。我孩子學畫畫就是這樣，上的是本地最大的培訓機構，可是沒學到什麼東西，而且一起上的同學也是這種感受。鋼琴前邊說過了，浪費金錢和時間不說，還養成了不好的彈奏習慣，改起來挺費勁。
三、學習類的補習班要因人而異，充分考慮孩子的實際情況。
比如我們上的英語，1-3年級是可以的，因為是外教上課，對孩子的口語和聽力都很好，而且初期教自然拼讀法，對孩子幫助挺大的；可是教材跟課程結合的非常不好，所以越到後來，就感覺有點雞肋了，近期準備轉新概念。雖然咱學習不完全為了考試，但是能夠兼顧不是更好嗎？
至於奧數，覺得有能力的孩子還是要學，因為現在課堂上教的內容太少太簡單，到了初中容易出現斷層，如果能夠一直學到6年級，中學數學學起來就會比較輕鬆。
我建議是孩子從三年級下學期或四年級開始就行，因為三年級上學期學完混合運算，基本的計算規則孩子掌握了，就不要再奧數班上單獨講了，學起來效率高。我是從四年級開始教的。最好是三年級基礎比較好的，學起來不吃力。
有些家長認為，孩子應該擁有快樂的童年，應該讓孩子無憂無慮地玩耍。可是，“人無遠慮，必有近憂”啊，我小女兒都跟我說過，“現在是快樂了，將來就不快樂了”。
《知否》裡不是反覆強調《觸龍說趙太后》的那句話嗎？“父母之愛子，則為之計深遠"，報補習班的根本原因就在於，"計深遠"。
而且，我發現高中學生中，全級前五十的尖子們，也基本有空就上補習班。不上的還是少數啊，想法可能跟我類似吧。而且你看呢些清華學霸們，多才多藝，大部分都是小時候打的底子。
各位家長，你們孩子在上什麼補習班？為什麼上的？交流一下吧。
