第99篇原創
育兒，乾貨，正能量
為什麼要背詩詞啊，起初我是很反感的。所以，樂樂從小就沒有要求背過詩詞，只是象徵性地教了他一兩首。
可是今年，樂樂上了小學後才發現，語文老師對詩詞這麼重視啊。就我們班級而已，老師要求每天背兩首。這個，一開始就覺得壓力山大啊。
可是，老師的權威一定是要樹立的，老師的話還是要聽的。首先，我也很快轉變了心態。要讓孩子喜歡詩詞，家長首先也要一個好的心態。
詩詞從一方面，鍛鍊了孩子的音韻格律、節奏感，另一方面，很好的瞭解優秀的歷史文化。培根曾說過：讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯。
年紀越大，越覺得讀史很重要，而詩詞也是孩子接觸歷史文化的第一步。
而日有所誦，也可以鍛鍊孩子的記憶力之類，打好好的基礎功也是個好事。
於是，我開始想各種辦法，讓孩子喜歡詩詞。
首先，我認為這個日有所誦，要明明白白的誦。
就是孩子讀起來的時候，要大致知道他讀的是什麼意思。把詩詞也當作一種語言，孩子讀多了，明白意思之後，孩子自己會融會貫通，日後對讀文言文也是一種幫助。
市面上，有不少詩詞的音頻，跟視頻。最好要找有解釋的，能讓孩子理解的。我前陣子有看到，心選媽媽在推的，學而思出品的摩比愛古詩的視頻，120首99元這樣，看起來也還不錯。（回覆，摩比，可以獲得購買鏈接。）
也在喜馬拉雅上看到，米小圈快來學古詩，之類的音頻，也都不錯。
不過，每個學校用的教材不一樣，詩詞的順序不同，每一首找起來也是比較費勁。最後，我找了一個符合教材順序的音頻，但是沒有註釋，於是，我發現，還是百度上搜索詩詞的註釋來得方便，然後翻譯給孩子聽。
孩子大概能聽懂了意思之後，興趣就來了一大半。
有時候，我會跟孩子做點遊戲，比如《江南》裡的魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東。可以配合孩子東西南北跑來跑去，一下子就調動了氣氛。
或者，簡單的，跟孩子唸詩詞的時候，用一些誇張的口吻來講解，音調忽高忽低，朗朗上口。解釋的時候，也儘可能搞笑一點。這樣的效果也挺好。
但是，不能指望，跟孩子說了一遍意思之後，他就完全明白了。至少，我給樂樂講了之後，他有時候還會重複來問，這個是什麼意思啊。這個也很正常，因為，有時候我也忘了準確的翻譯，還要再查一遍。所以，我開始在喜馬拉雅上講解詩詞，以防日後他又來一遍一遍問我。
昨天，我又開始了新的嘗試，讓樂樂自己到喜馬拉雅上當主播小老師，教大家講詩詞（小樂樂講詩詞-小學生經典誦讀100）。他的興趣一下子就來了，一口氣錄了好多首詩詞。
我負責當編輯和打氣員。我告訴他，哇，你的音頻好多人來聽呢，已經有幾百的播放量了。你現在有這麼多粉絲在聽你講詩詞哦，你可要堅持哦，他們都在等著你呢。
昨天錄到了九點的時候，我說，不能再錄了。他說，不行的，我還有好多粉絲等著我呢，我不能讓他們等啊。強烈要求再錄一首。我差點逗樂了，小孩子真的是太可愛了。
讓孩子當小老師的效果還是非常好的。在當小老師的過程中，他很積極地糾正了好幾個音。因為害怕誤導他的粉絲，一下子責任心油然而生。
然後，剩下的就交給堅持了。
當然，這個方法也不一定適用每個孩子。比如，這個方法就不適用，目前在中班的妹妹多多。她是一個比較內斂的孩子。每個孩子找到自己適用的方法就好了。
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我是養樂多媽媽，養著樂樂(6+)和多多(4+)的媽媽，浙江大學碩士，曾是500強IT工程師媽媽。分享育兒，乾貨，正能量，提升自己，遛娃兩不誤
