教育，對於國家未來的發展至關重要。而教師，又是國家教育政策的主要實施者。默默付出了很多心血，卻也承受了社會上的眾多誤解。
誤解一
教師的工作很輕鬆，還有雙休日和寒暑假。
很多人一聽到教師，就覺得工作很輕鬆，就是把書本上的知識教給學生，一年有兩次寒暑假。錯！！！教師是教育工作者，從事著教書育人的工作。就教書而言，面對如此眾多且參差不齊的學生，教學要花很多時間去準備了，要花費很多心血去備課。教師還要對本班的學生進行思想教育，處理學生在校的各種瑣事。除此之外，還有各種檔案要處理。部分地區，教師甚至還有扶貧工作要搞。雖說是雙休日，部分地區週六依舊上課，週日甚至還要半天班。雖說是學生有寒暑假，可是教師的寒暑假要用來業務學習培訓，也是沒多少時間休息的。其實並非人們想象那麼輕鬆，我工作兩年半，站得太久，已經腰間盤突出了。
誤解二
沒有教不會的學生，只有不會教的老師。
這種誤解簡直是深入人心，甚至於在很多家長的心中成了真理。都期待自己的孩子在好老師的帶領下，學好功課。事實上，基於生理遺傳、家庭環境、學生從小的經歷等多層因素。並非每個學生都是一樣的，甚至可以說，每個學生是很不一樣的。龍生龍鳳生鳳，老鼠的孩子會打洞。遺傳方面確實是提供了最重要的基礎。近朱者赤近墨者黑，也說明了周邊環境對人的影響，而對於學生影響最大的莫過於原生家庭和學校。動不動就把孩子的問題全部歸結於教師，的確是不合理的。每個班的確會有一些學生，一學就會；也會有一些學生，無論如何也學不會。都有其原因，希望家長可以理性的看待問題。
誤解三
孩子帶到學校，剩下的是全部交給教師。
學生的教育是學校、教師及學生家長共同努力下完成的。並非學校或者教師單方面努力就能解決好的。家長要正視自己對於孩子的責任，不要把自身的責任全部拋給教師或者學校。
希望社會能放開對於教師的偏見，能夠公正的看待教師的工作，體恤教師並配合教師的工作。
