大学生施暴、施虐现象这些年来一直层出不穷，近期曝光的案例越来越多，影响也越来越大。从山东理工大学学生虐猫事件，再到南通大学学生虐狗现象，随着网络中声讨当事人的声音越来越热烈，那些从前被人忽视了的此类现象渐渐浮出水面，高学历者施虐现象走入了越来越多人的视野。
那么对于此，有一个非常重要的问题
——产生这样“高学历、低人格”的现象，究竟是谁的错？
我觉得除了当事人本身，是三种旁人的过错。
第一是父母的过错。
许多父母奉行“自扫门前雪”式的教育，告诫孩子：“别人有什么问题，你最好躲远一点”；“管好你自己就行了，同学的事你不要管”；“把你的东西看好，别人借的时候不要借”；“你就好好学习，其余的都不重要”；“看到别人做什么坏事，你别管闲事，小心被报复”……
诸如此类的三观不正、自私的话语实在太多，倒不能说这些教唆的本身有什么人性上的偏颇，因为这本身是一些父母对自己孩子保护的方式，只不过用错了方式。但这样的错误教育一经说出口，起到的影响是潜移默化且影响极深的。
它并不是烈火焚身，把人迅速烧得体无完肤，面目全非。相反，它发作极慢，因为它在默默积累，这是一种慢性毒素，类似温水煮青蛙，一旦发展到一定极端的境地，很难回头。
这让一个孩子变得自我中心、唯我独尊，残酷、无情，一切都以自己的目的为转移，不考虑他人感想，甚至把自己的快乐建立在他人的痛苦之上，此后很可能走向违反法律的歧途。
第二是群众的过错。
一些大众看到施暴的现象，想到并不是制止、呵斥……等一系列维护正义的举措，反而选择忽视，充耳不闻，甚至一笑置之。这是一种变相的默许，无形中成了施暴者的“帮凶”。
而大众或许也受到了那些“各家自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”式的教育，这是大众正义的蒙蔽与丧失。
此外，受网络的影响，一些不积极、不健康的风气大肆传播——各种平台下的谩骂、指责；奢靡主义、享乐主义；或者黄色元素、变态元素的不加制止与放任，都成了那些施暴者“成长”过程中的罪恶养分，这是完全脱不开关系的，而这也是官方的过错，因为他们缺少作为。
第三是学校的过错。
现在的学校奉行成绩至上原则，将“提分”视为信条，从而忽视了对学生的心理教育。众所周知，很多学校名义上开展心理教育课，实则成为了学生的自习课，自由活动课，总之是一种形式主义。
综上所述，由于这些因素，使得施暴者一一出现，而施暴者的父母与学校都过少的重视其心理成长，于是造成一系列后续影响——施虐之后，就是施暴，而后催生犯罪，现在伤害的是动物，以后很有可能伤人。这样的人一旦流入社会，进入职场，进入某一个团体，都是像定时炸弹一样的存在。
解决之道，有以下几个层面。
当一个人的道德已经无法约束自己去作出正确的举动之时，当一个人的行为已经失控，处处崩坏，并且成为一种变态的“瘾”的时候，那么他已经无法自救，这种时候只有他身边的人出面义正言辞地制止他，或者将他举报才是出路。
父母一定要做好正确思维导向，不要让“自私式”成长贯穿孩子的一生。要及时注意孩子在成长过程中的心理，一经发现端倪，万万不能放松警惕，要及时加以制止，正确引导，把罪恶扼杀在源头。
各平台、或者各类媒体要发挥自己的舆论导向作用，严格审查网络信息，如若发现涉及黄、赌、毒等词条一律严加惩罚。放任不管，就是纵容邪恶。要给予大众正确疏导，传播正能量。
各学校，尤其是高校的教育要全面，不能空谈成绩，成绩是学生的一部分测评标准，但不是全部，一定要加强学生的健全心理引导课程，一旦放任，产生的破坏力与恶劣影响是极大的，学生的不健康心理不可忽视！
