王洋Daisy
作為一個新老師，新班主任，可以多學習，多向老班主任請教。不管怎麼樣，首先要重視班會課，要開好主題班會課，這是非常重要的一項工作。我個人覺得作為一個班主任，開好班會課應該從下面幾個方面入手。
一、必須做好充足準備工作。俗語說“臺上三分鐘，臺下十年功”，一節成功的主題班會就像一臺進行現場直播的綜合性電視節目，具有較強的可預見性和不可預見性。因此從班會的開始到結束的每一個細節，在開會前都要做好周密的安排，特別是一些彙報式的主題班會，要提前佈置學生調查、研究，要花更多的時間和精力。
二、清楚主題要有明確的目的性、較強的針對性。班會的主題一定要有明確的目的，不能東講一點，西講一點。每節課只要一個目的，解決一個問題已經足夠，太多的目的只能分散學生注意力，不能達到預期效果。
三、還要清楚班會的主題也要有較強的針對性，可以結合當前的形勢，也可以結合學生實際情況選擇容易引起學生興趣的主題，這樣才能激發學生的討論、思考、辯論的熱情。
四、務必充分發揮學生參與性和積極性。最好整個過程基本上讓學生參與組織、實施，班主任則充當“幕後功臣”的角色。主題班會主要是讓學生達到“自我教育”的目的，如果能讓他們參與整個過程，更能達到更好的效果。例如，在七年級時，有一節名為“面對挫折”的主題班會，班會前先由學生自編、自導、自演一些小品，內容都是學生在日常生活中經常遭遇的挫折。然後組織全班同學來觀看並討論怎樣面對這些挫折。由於整個班會過程至始至終都有學生的參與，教師只在其中起到指導、點撥的作用，學生在之前已投入了時間、精力，在班中已形成一股討論的熱潮，所以在課堂上幾乎全體學生都積極地發表了自己的見解，並在最後全體同學形成了一個共識：要勇於面對挫折，客觀分析、冷靜思考，找出解決問題的方法。班會雖然隨著一曲“愛拼才會贏”結束了，但它讓同學在活動中接受了教育，接受了鍛鍊、增長了才幹，也給全班同學留下了難忘的回憶。
五、要能善於抓住教育契機。作為班主任可以抓住一些有利的教育時機，在適當的時機召開主題班會，往往能取得很好的教育效果。如在某年九年級畢業前夕，某班主任發現學生們雖都在忙於畢業複習，但思想也比較複雜，他們正面臨人生的一個重要十字路口，面對來自社會、家庭、學校各方面的“壓力”，對未來並沒有太大的信心。在這關鍵時刻，經過反覆思考和精心策劃，決定在全班舉行“十年後一席談”主題班會，作為理想前途教育的一次活動，並且要求每位同學在思想上作好準備：經過艱苦奮鬥，十年後的你、我、他，將會有怎樣的作為呢？有朝一日，我們相聚在一起，你要告訴大家一些什麼？經過主題班會大家暢所欲言後，全班同學情緒穩定，精力集中，同學間相互鼓勵，互相幫助，勤奮學習的風氣更加濃厚。
六、還要重視結合學生心理、年齡特徵，開展形式多樣的主題班會。中學生正處於少年期向青年期過渡的階段，感情易衝動但不易控制，容易接受新事物但興趣不易持久。因此主題班會的形式不能太過單一，可以進行常用的競賽、文藝表演、討論、辯論等形式外，有條件的話，還可帶學生到教室外進行實地的主題班會課。如利用假日騎自行車到郊外感受大自然陶冶，到貧困的農家或具有教育意義的紀念館、博物館參觀等，讓學生身臨其境往往能取得意想不到的效果。
七、適當引入多媒體工具，加強直觀效果。如果在當今環境下我們還只用乾巴巴地說教來進行教育，則很難引起學生參與的興趣。使用多媒體工具，通過它能帶領學生到不輕易到達的地方或重溫過往的歷史；通過電腦能讓學生快速地獲得大量信息；通過音樂能渲染氣氛、帶動活動的高潮。據有關研究表明，人們從聽覺獲得的知識能夠記憶15%，從視覺獲得的知識能夠記憶50%，如果視聽結合起來記憶的內容達到65%。因而正確使用多媒體工具能夠促進學生接受觀點，提高教育質量。
其實，在我們身邊，優秀的主題班會有很多很多，以上只是列舉了其中的一部分。只要你留意觀察學生的言行舉止，關心他們的學習生活，重視貼近學生、貼近生活、貼近時代的主題，和學生一起組織、策劃形式多樣的主題班會，必定能引起學生共鳴，引導學生健康、快樂、優秀的成長……
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班會課需根據學生的心理生理特徵來安排的。絕非一刀切，如果掌握了學生心理生理特點，你就會整體考慮。一到六年級該怎樣循序漸進，七到九年級你應該怎樣循序漸進，這裡面有許多學問。學通了你就成為專家。絕不是那些工資可以支承的。教育非易事，價值看社會。切行切遠，一切交社會吧。
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一、明確班會目的即為什麼要開班會。是針對班級最近的狀況解決什麼問題，還是規劃下一步怎麼做，或者二者兼顧。目的必須明確、集中。不要想事事都想顧及，反而解決不了什麼實際問題。
二、明確班會的形式即怎麼開好班會。班會形式多樣，可以由班主任主持，也可以由班委會主持，也可以有小組討論的形式。
三，關注班會的效果即怎麼實施班會。實施是最重要的，否則就是空談。班主任要在一段時間內關注班會實施情況並做好記錄。
如果抓住了這幾點，班會基本上就開好了！
當然，前期準備很重要，需要班主任老師多關注班裡的情況，有一手資料。新班主任也要多向老班主任請教，交流。這樣你的進步會更快。
祝你進步！
