“人民教育家”國家榮譽稱號獲得者於漪：一輩子耕耘教育 一輩子學做教師
教學是用生命在歌唱
步入新世紀，於漪提出語文學科要“德智融合”，即充分挖掘學科內在的育人價值，將其與知識傳授能力的培養相融合，真正將立德樹人落實到學科主渠道、課堂主陣地，不斷加強教師的育德能力，這一理念得到了全國教育界的高度認可。
“我一輩子的理想就是做一名‘合格’的教師，這個‘格’不是用量化來衡量的，而是國家的要求、人民的囑託。”幾十年來，於漪以“站上講臺就是生命在歌唱”的極大熱情投入工作，以強烈的使命感潛心鑽研語文教學。
對學生要丹心一片
知道有的學生喜歡周杰倫的歌，於漪找到專輯認真聽，琢磨吸引學生的原因。她跟學生們分析：《青花瓷》等歌詞是從古典名章中尋找靈感的，借鑑了傳統文化元素，所以學生會親近它……學生們很喜歡老師這樣分享他們感興趣的事情，也願意跟她說自己的心裡話。
於漪喜歡並努力實踐著前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過的一段話：“在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴絃，撥動它就會發出特有的音響。要使孩子的心同我講的話發生共鳴，我自身就需要同孩子的心絃對準音調。”
教師要為學生點亮心中明燈
到了耄耋之年，於漪研究起了周杰倫和《還珠格格》。因為她發現，孩子們都被他們“圈粉”了，而自己喜歡的一些比較資深的歌手卻很難引起學生共鳴。有學生直言：“周杰倫的歌就是學不像，好就好在學不像。”
這讓做了一輩子教師的於漪心頭一震。“我們想的和學生想的距離有多大啊！”她認為，一名好老師，就要有能力走進學生的生活世界和心靈世界。“教育絕不能高高在上，一定要‘目中有人’。”
走進學生的內心，是為了點亮一盞明燈。“教師的工作應該是‘雙重奏’，不僅自己的人生要奏響中國特色教育的交響曲，還要引領學生走一條正確健康的人生路。”
