“人民教育家”国家荣誉称号获得者于漪：一辈子耕耘教育 一辈子学做教师
教学是用生命在歌唱
步入新世纪，于漪提出语文学科要“德智融合”，即充分挖掘学科内在的育人价值，将其与知识传授能力的培养相融合，真正将立德树人落实到学科主渠道、课堂主阵地，不断加强教师的育德能力，这一理念得到了全国教育界的高度认可。
“我一辈子的理想就是做一名‘合格’的教师，这个‘格’不是用量化来衡量的，而是国家的要求、人民的嘱托。”几十年来，于漪以“站上讲台就是生命在歌唱”的极大热情投入工作，以强烈的使命感潜心钻研语文教学。
对学生要丹心一片
知道有的学生喜欢周杰伦的歌，于漪找到专辑认真听，琢磨吸引学生的原因。她跟学生们分析：《青花瓷》等歌词是从古典名章中寻找灵感的，借鉴了传统文化元素，所以学生会亲近它……学生们很喜欢老师这样分享他们感兴趣的事情，也愿意跟她说自己的心里话。
于漪喜欢并努力实践着前苏联教育家苏霍姆林斯基说过的一段话：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响。要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。”
教师要为学生点亮心中明灯
到了耄耋之年，于漪研究起了周杰伦和《还珠格格》。因为她发现，孩子们都被他们“圈粉”了，而自己喜欢的一些比较资深的歌手却很难引起学生共鸣。有学生直言：“周杰伦的歌就是学不像，好就好在学不像。”
这让做了一辈子教师的于漪心头一震。“我们想的和学生想的距离有多大啊！”她认为，一名好老师，就要有能力走进学生的生活世界和心灵世界。“教育绝不能高高在上，一定要‘目中有人’。”
走进学生的内心，是为了点亮一盏明灯。“教师的工作应该是‘双重奏’，不仅自己的人生要奏响中国特色教育的交响曲，还要引领学生走一条正确健康的人生路。”
