一、考情分析
氣質類型在教師資格以及教師招聘考試中都比較常考。考試題型包括單選、多選、判斷、簡答、論述和案例分析等。考查以理解類題目為主，題幹一般為生活實例，以生活實例為題幹，考查各類型之間的不同點，做題時極易混淆，同時考查對應的教育啟示。
二、知識點梳理
氣質是心理活動表現在強度、速度、穩定性和靈活性等方面的心理特徵。它是人心理活動的動力特徵的表現，它依賴於人的生理素質或身體特點。通常稱之為秉性、脾氣、性情，心理學叫氣質。
(一)膽汁質
1代表人物：張飛、李逵、魯智深、李白、巴甫洛夫、白求恩。做練習題的時候出現這些人物的時候建議選擇膽汁質，除非題幹另有描述，我們再具體問題具體分析。
2.教學啟示：要注意培養他們的自我剋制能力。根據膽汁質氣質類型的特點可知，我們在教育學生的時候，應該著重培養其自我剋制的能力。
(二)多血質
1.代表人物：賈寶玉、郭沫若、王熙鳳。其中王熙鳳有未見其人，先聞其聲的特點，與多血質的氣質類型特點非常符合。
2.教學啟示：適當給予較多的活動與任務;要求他們養成踏實(不輕率)、專一和克服困難的精神。
(三)粘液質
1.代表人物：陳景潤、牛頓、達爾文、愛因斯坦、愛迪生。林沖，大多數科學家都有這樣的特點，其中額外注意一下林沖，考察的概率比較大。
2.教學啟示：教育要更加耐心，容許他們有充足的時間去考慮問題和作出反應。
(四)抑鬱質
1.代表人物：林黛玉。比如說：林黛玉葬花的例子，就可以看出她的多愁善感。
2.教學啟示：更多地關心他們，體貼他們，鼓勵他們多性格具有明顯的內傾性。參加活動，不要當眾指責他們。
三、識記與拔高
1、口訣：三強一弱中間平，多靈粘不靈。這個口訣可以作為單選題和判斷題去進行使用，能夠快速選出對應的氣質類型。
.2、氣質類型沒有好壞之分。因為氣質與生理因素聯繫比較密切，所以沒有好壞之分。這是判斷題經常出題的考點。
3、材料分析題在進行考察的時候，一般會在材料中，描繪不同的同學的特點。第一個問一般會問材料中的同學對應的氣質類型。第二問一般會問針對這種氣質類型應該如何教育。
四、小試牛刀
1.張亮活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，但穩定性差，缺少耐性，見異思遷。他的氣質類型屬於( )。
A.多血質 B.膽汁質 C.粘液質 D.抑鬱質
1.【解析】A。解析：根據題乾的描述可知符合多血質氣質類型的特點，尤其其中的活潑好動、穩定性差的描述是典型特徵。
2.對於抑鬱質的學生，教師在教育時應著重注意( )。
A.有意安排各種困難，培養其克服困難的精神
B.培養其壓制情緒衝動的能力
C.培養其當機立斷的性格
D.保護其自尊心，不公開批評他們，經常鼓舞他們，積極引導
2.【解析】D。解析：A是多血質的教育啟示。B是膽汁質學生的教育方法。C是粘液質的教育啟示，D是抑鬱質的學生如何教育。
中公名師解析
