李湘曾不止一次在公開場所談論女兒王詩齡繪畫天賦極高。
小小年紀的王詩齡不僅開過個人畫展，一幅《孔雀圖》更是標價12萬，還入選了百位影視名人書畫展。
看看她的家庭背景，出身在藝術世家，爺爺是著名的油畫家，爸爸王嶽倫也是畢業於中央美術學院油畫專業。曾經王詩齡要畫一幅倫敦城堡，李湘王嶽倫特意帶她飛一趟倫敦。
這種家庭薰陶，這種教育方式，是不是想沒天賦都難啊！
作為兩個娃的老母親，我只能說：“看看消息，當新聞罷了，比不了比不了。”
作為普通人，我們就不能有很高的繪畫天賦了麼？當然不是了。
馬雲都說了，不學琴棋書畫，30年後找不到工作！
富人有富人的教養法，窮人有窮人的教養法，結果可能沒差，甚至還有翻盤的機會。
1.瞭解兒童繪畫規律
還記得你家被孩子塗的亂七八糟的大白牆麼？或許在你眼裡孩子就是在亂塗亂畫。
咱們聽聽專家怎麼說。
美國繪畫教育家愛德華·希爾：“任何形式的亂塗亂畫……孩子清楚地顯示出，他是多麼陶醉於在一個表面上漫無目的地揮動自己的手和蠟筆，不斷在自己的軌道上累積線條的感覺。這裡頭肯定具有某種神奇的東西。”
繪畫是孩子與生俱來的表達自我的語言方式，可以說每個兒童都是藝術家，他們用繪畫的方式展現著與眾不同的生命感覺，通過繪畫的語言描述著他們對整個世界的認識和真實感受。
美國兒科學會關於兒童繪畫做了一些總結：
1歲以內：孩子嘗試握著畫筆，去自由塗鴉，畫圈圈。
1歲到2歲：孩子亂塗面積變大，喜歡在自己能夠到的地方畫畫，比如牆壁、地板。
2歲到3歲：孩子繪畫還是以簡單抽象的符號系統為主，可能是一條不規則的線段，繞來繞去的麻線團，甚至是一個個點點。
3歲到4歲：孩子不會再用拳頭握著蠟筆，而是像大人一樣，用正確的姿勢握筆，同時還可以畫出方形、圓形，也開始畫小人，可以表現出五官和四肢。
4歲到5歲： 孩子不再滿足對事物輪廓的宏觀表現，開始關注細節。
5歲到7歲：孩子開始熱衷藝術創作，也開始通過繪畫來表達自己對生活、對自然、對周圍發生的事情的真實感受，想嘗試更多創作手法，享受新奇創作材料。
這麼看來，是不是可以理解1到2歲孩子的亂塗亂畫了。如果你禁止孩子塗畫，那孩子的繪畫興趣，繪畫天賦可能就止於此了。
2.尊重孩子的繪畫興趣
規律只是普遍現象，只是用來參考，不要徒增焦慮。
我家兒子一歲多的時候，開始握筆塗畫，我家地板上牆面上全部都是他的筆跡。
我給他買了很多水彩筆，水彩顏料，給他一個空間自由發揮。
但！是！他整整塗了3年的黑片片。
幼兒園中班的時候，別的小朋友已經開始線條畫，畫的人物開始有鼻子眼睛了，兒子還是塗一片黑漆馬虎的畫。
即使他塗的全是一片黑，我還是耐心讓他講解，今天的黑代表著什麼？和昨天的有什麼不一樣。
說實話，我當時真的有點著急，曾經懷疑過孩子是不是心理有問題，可是憑著自己的專業判斷，兒子一切都很好，所以我只能不斷提醒自己：不評判，耐心等待。
6歲的時候，兒子終於開始畫各種形狀了，老母親喜出望外，老淚縱橫。
兒子現在7歲了，對畫畫表現出極強的興趣，每天自己拿著畫筆畫個不停，各種創作。很多人看到他的畫，包括專業的美術老師，都誇他太有天賦了。
想想那些年畫過的那些黑片片，我最慶幸的是沒有阻止他，沒有評判他的畫，否則我猜他現在應該不願意再碰畫筆了吧。
3.父母能為孩子做什麼
1.準備合適的工具和空間。
比如給1歲以內的孩子適合他抓握的畫筆。
給1-3歲的孩子準備一面專門畫畫的塗鴉牆或者大白紙，讓孩子充分體驗自由塗畫的感覺。
給3歲以上的孩子提供各類繪畫工具，油畫棒，水彩筆，粉筆等等，總之提供條件滿足孩子當下的需求，而不是禁止。
2.不要過度設限和評價。
每畫一張畫，讓孩子表達一下自己的想法，即便是一個大黑點，也可以展開孩子的想象力，家長做一個崇拜孩子的小粉絲，接納孩子的所有想法，不過度評價這樣不對，那樣更好。
3.開拓孩子的視野，談談感受。
很多時候孩子畫畫，畫的是一種感受，而不是具體事物的。所以專家提示，不要過早的教孩子畫一些具象的畫，比如畫一隻貓，畫一隻狗，畫一個汽車，怎麼畫才更像，也不要太早學簡筆畫，這些會減弱孩子的想象力。
父母可以趁著週末和假期帶孩子出行，有山有水的地方，切記不要到哪都讓孩子畫下來，而是多讓孩子談談自己的感受，學會享受美麗的風景，筆下才會有令人開心的畫面。
讓孩子各種體驗，大膽嘗試，沒有所謂像不像，只有敢想不敢想和敢畫不敢畫。
關於孩子繪畫，是值得每個父母折騰一番的。或許我們培養不了一個畫家，但是可以給予孩子一個自由想象、自由繪畫、多姿多彩的童年，多美好啊。
