時常會聽到家長說：“我家孩子真擰，我讓他往左他偏要往右，一點辦法都沒有。”從心理學的角度來看，任性就是個性偏執、意志薄弱、缺乏自我約束力的表現，那麼到底是哪些原因造就了任性的孩子呢？
首先第一點就是遺傳因素，從心理學角度分析，人的性格天生就分為不同的類型，有的孩子受遺傳影響比較興奮的類型表現比較強烈，如果後天不注意改良很容易出現任性行為。
第二就是心理反抗期，按照人的生長髮育特點，孩子兩三歲就會出現心理反抗現象和獨立意識，比如說遇到不滿意的事情就會大哭大鬧，家長如果一味遷就，孩子任性的個性就會越來越厲害。
第三點就是後天錯誤的教養方式，家長對孩子嬌慣寵溺，就會造成孩子以自我為中心，有的家長對孩子的教育就是簡單粗暴、缺乏耐心，要求孩子絕對服從造成孩子的逆反心理，也會埋下任性的種子。
如何正確應對孩子的任性？
一、與孩子共情
心理學的共情是一種深入他人主觀世界，瞭解其感受的能力。在育兒中主要指接納孩子的負面情緒，比如孩子想不停的看動畫片，這時候如果你強關電視，孩子一定會大吵大鬧，這個時候家長就可以把孩子抱進懷裡輕聲的說：“寶貝別哭，媽媽也特別想再看一集，但是如果我們再看的話，眼睛就該疼了，這樣媽媽會更難過的。”其實任性的孩子只是缺乏成人的理解。
二、告訴孩子正確的做法或者為孩子提供有限的選擇
當孩子任性時，家長不能簡單粗暴的說不，我們得給孩子明確的指令，提供有限的選擇，避免孩子產生逆反。比如當孩子一定要買一件玩具的時候，家長如果說：“你不能買玩具了，家裡的玩具夠多了，還買。”孩子一定會哭鬧，你可以換一種方式，這麼說：“你這個玩具家裡有好幾個了，這次咱們先不買，你跟媽媽去旁邊的書店去逛一逛，怎麼樣，要是有你喜歡的媽媽給你買兩本書。”
三、冷處理，不遷就或者適當的懲罰
當孩子無理取鬧的時候，在保障安全的情況下，可以不予理睬冷處理，當他發現哭鬧的武器不靈的時候，他就會慢慢的收斂，必要的時候家長還可以適當的責罰。
四、幫孩子交朋友
讓孩子結交一兩個不任性的小朋友，大家一起學習翫耍，在潛移默化中改變孩子任性的毛病，同時還能增加孩子人際交往的經驗，克服以自我為中心的毛病。
孩子的任性可能是天生氣質或者身心發育的正常現象，也有可能是不正確的教養方式造成的，面對孩子的任性時，家長要先接受孩子的負面情緒，然後再告訴孩子正確的處理方法，提供有限的選擇，必要的時候可以冷處理或者是適當的責罰，切記沒有原則的一味遷就。
