溪尾
反對，反對。不能只讀名著。凡是內容健康的書籍都可以看。我來說說讀書的好處，讓你信服。青少年不能只讀名著，要廣泛閱讀。
書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，書中自有千鍾粟。書是萬能的。可以讓任何人求仁得仁。
如果口才不佳，你可以去找一本《昔時賢文》來背一背。
這本書不是什麼名著，但是確實能夠讓你在關鍵時候口吐蓮花。比如你被惡人欺負，受了委屈。你可以狠狠地說，強中自有強中手，惡人自有惡人磨。多麼解氣呀！比阿Q說兒子打老子強多了。
當別人不聽你勸說的時候，你語重心長地說，當局者迷旁觀者清，我這個旁觀者說的話你要聽啊。你看效果多好。
每本書被精心地創造出來。都會有它的使用價值。你要有一雙慧眼。去各種各樣的書中尋找你的寶藏。
好，今天的分享就到這裡，我是老催寶寶，陪你學習的老催寶寶。用視頻和你分享所學的知識。歲月如刀，刀刀催人老，再不學習，你就老了。
老催寶寶
只要是正面的書籍皆可閱覽，博覽群書眼界寬
鴻鵠錦繡
我覺得青少年並非只能夠讀名著。
1.青少年從名著中到底能夠讀出些什麼來？
就我個人自身的經歷而言，我從小學開始就堅持讀名著，但其實歸根到底我真正從名著上並沒有讀出什麼東西來。
每次我拿到一本名家的小說，我都是留戀於小說中的情景，如果拿到一本散文，我都是會被其中優美的句子而打動。
可是歸根結底回想起來，我從這些名著中我究竟讀到了些什麼？我什麼也沒讀到，我讀到的無非是這些情節，無非是熟知一兩個句子。
可這究竟是為什麼呢？我想這還是由於我自身的經驗不足。其實讀一本名著，如果你對書中的一些事情並不瞭解，你便不能切身的感受到書中的思想，你更加體會不到書中深沉的含義。你看著作者，說著一句又一句的愁苦卻只能在那裡附庸著，可是你卻不知道到底愁苦些什麼。
所以就我個人在青少年時期讀名著的經驗來說，我從書中無非知道了些故事的情節，懂得幾句優美的句子，掌握一些寫作的手法，可是真正理解的根本沒有多少。
當然以上只是我個人的經驗，我畢竟是愚蠢之輩，世上不乏有聰明之人。
2.我們在閱讀名著的時候，究竟想讀到些什麼東西？
不知道大家有沒有好奇過，從小到大老師家長一味的叫我們去讀書，除了自己的課本，還有很多的名著。可究竟我們為什麼要讀這些名著呢？
當我在完成老師佈置我們的任務時，他要求我們讀一本名著，做讀書筆記，摘抄下自己的好詞好句，寫下自己的讀後感，其實我真的是一頭懵的，我真的讀不出些什麼來。到頭來不過是隨便三言兩語糊弄過去，老師也是三言兩語，打了句評語。
隨著年齡漸漸的增長，我漸漸明白了我們為什麼要閱讀名著。
①培養正確的價值觀。我覺得我們在閱讀名著的過程中，其實也是一個建立自己正確價值觀的過程，名著之所以能夠成為名著，必定有發人深思的地方。而這些地方便能幫助我們正確地建立價值觀，所以這也是我們閱讀名著的一個原因。
②獲取人生經驗。名著中的世界，其實也是作者人生經歷的一個投影，我們在讀一本名著的過程中，往往便跟隨作者的腳步，到一個世界中游歷一番，如此以來我們便能獲得一些的人生經驗，這些同樣是寶貴的財富，使我們在人生中不至於走些彎路。
當然在閱讀名著過程中還有很多的樂趣，比如體會作者的所思所想，瞭解作者的思想感情。
3.除了名著，我們究竟還能讀哪些書？
知曉了閱讀名著的目的，其實也就知曉了我們讀書的目的。
如果買閱讀方法類的書籍，那邊是增強我們的知識，提高我們自身的硬實力。如果我們閱讀名著類的書籍，這樹立我們的價值觀，構建我們精神世界，提高我們的軟實力。
因此我覺得，對於名著我們很多時候處於青少年時期並不能完全瞭解。所以我認為只要是能夠幫助我們樹立正確的價值觀，能夠幫助我們正確的構建自己精神世界的書記，我們都可以去閱讀一二。
所以，我認為一本有價值的書，哪怕不是名著，他也值得我們去學習。再說名著的“名”字究竟有包含多少宣傳的水分呢？
