愛孩子，是如他所是，而非如我所願
讀了李雪的《當我遇見一個人》，書中提到：接納並完善自己，教育是一種傳遞，當自己杯滿之後，孩子自然會順著對的方向蔓延。這本書的很多觀念與我們的"常識"相背："好習慣無法培養，壞習慣只因缺乏愛"。但值得仔細讀讀。
1及時回應孩子，少評價孩子
學習到啦了《當我遇見一個人》中提到的的教育理念，傾聽孩子的需求，竭力去滿足，儘量不評價孩子。所以，即使偶爾孩子淘氣的亂扔東西，我們默默收起來，不批評。現在看來，只要多回應孩子，她自然的就培養了同理心，健康的成長。
讀了《當我遇見一個人》，我又學習到了一些具體的與孩子交流的方式。比如提到了：我們最容易犯的錯誤是試圖解決對方的情緒，其實只要確認對方的感受就好了。孩子失去心愛的小貓，非常想念。如果父母提出解決方案--別太傷心了，再買一隻。其實是否定了孩子對小貓的愛。如果父母只是陪伴或者回應--媽媽看到了你的悲傷，孩子就完整的體驗"失去"的悲傷，變得自然平靜，或許自己就提出瞭解決問題的方法--再買一隻小貓。李雪說，愛孩子，便是"如他所是"，而非"如我所願"。我不要改變你，我只是"如你所是"地愛你。
有多少人能做到，我承認我沒有做到，和大家分享下我最感觸的兩點，控制和評判！
2請大家思考，如何才是愛？大家平常都是怎樣愛孩子的？怎樣愛家人的？
我們之前曾經無意識當中會講很多道理，對孩子各種提醒，注意過馬路，注意多喝水，注意別冷了，熱了，吃飽了沒有？你這樣不行，這樣不對，要怎樣怎樣！甚至會委婉說要是多吃點飯就更好了……
這就需要我們覺知問題的歸屬、感受的歸屬，從頭腦的衝動回到身體的感受："我為什麼要提醒、教育對方？甚至是控制他，想讓他按自己內心所謂的正確的，好的標準來為人處事，甚至干預他生活，學習中的一切事。
到底是為對方好，還是捍衛我自認為的正確？
他真的需要我的提醒和教育嗎？
我這一刻有沒有評判？覺得對方做的不夠好、應該改變？
感知自己的內心世界，用平等、尊重、接納的態度同孩子溝通。知易行難，有時自己會忍不住發火，會情緒失控，會吼叫！
3母嬰關係決定孩子的一切關係
（1）不貼標籤，只談感受；不斷自我成長，不以"正確觀念"去束縛孩子，讓他揹負信念枷鎖。
（2）和孩子聚焦於同一事物，看見感受、表達感受、確認感受；不主動"解決孩子的情緒"，讓他自行體會情緒全過程。只有在他需要幫助時，給予幫助。
（3）用 "這是我的事，這是我的事"的方法，理清界限，如經常感覺自己的界限被侵犯時，應自省："我清楚且尊重自己的感受和需要了嗎？"
是誰？讓你在一個體驗任性和自由的年齡，這般的"懂事"！正如李雪所說：孩子的世界本應和大人分開，孩子只需做孩子，大人處理大人的麻煩。
4如何給孩子創造豐盛的人生，只需做到：
（1）聽見孩子的欲求、及時回應
（2）誠實回應、無條件給予
放下評判，全然看見；愛孩子，便是"如他所是"，而非"如我所願"。母親以孩子的感受為中心，與孩子聚焦，給予積極的回應與關注。不帶批判地拒絕，沒有委屈地付出，愛的流動如此之美，孩子必將獲取豐盛的人生！
