每个孩子都是降落人间的天使，原以为只要我们细心呵护，精心照料，便可以茁壮成长为参天大树。
可是，经历了才发现，孩子成长的过程就像一层一层垒城堡，偶尔也会遇到砖块歪斜，如果不及时修正，随时都有可能千里之堤，溃于蚁穴。
而孩子是否有担当，遇事能否承担错误，与家庭教育有很大关系，以下三类父母，应当提高警惕：
一．不做娇纵型父母
上午送女儿去早教中心去上课，刚到门口，两个大人的争执声不绝于耳。
原来，两家小孩因为争抢玩具相互推攘，就要失败的孩子突然急中生智，向另一个孩子吐了口水。
玩具是抢到了，可矛盾也由此引发。
被吐口水的孩子妈妈立马冲锋陷阵，一场口水战拉开序幕。
“这谁家孩子啊？怎么这么没教养！”
“孩子闹着玩呢，不是故意的。”吐口水的孩子奶奶赶紧跑过来，一脸堆笑。
“那给我家孩子道歉！”
“算了吧， 孩子还小呢，不懂事。”
“不行，你家孩子向别人吐口水已经不只一次了，忍无可忍，今天必须给我家孩子道歉！”
“你看都吓着我家孩子了，再说你家推攘在先啊！”
……
自始至终，吐口水的孩子一直躲在角落里沉迷于玩具，完全不顾两个家长因为他引发的战争。
面对妈妈方的不依不饶，孩子奶奶实在没辙，可喊了孩子半天，孩子就是不肯出来道歉。
喊的烦了，孩子扬起小脑袋做鬼脸：“不道歉，就不道歉。”
最终，奶奶咬牙切齿：“行，我替孩子道歉总行了吧！对不起！“说完拉着孩子头也不回地走了。
后来，我问女儿，认识那个吐口水的小男孩吗？
女儿说：“妈妈，他没礼貌，做错事也不道歉，我们小朋友都不喜欢同他玩。”
连小孩子都懂的道理，家长竟没意识到，连最起码的道歉都不会，还谈何修养？
再后来，那个吐口水的孩子妈妈给了老师答案，原来，家里四个大人太宠孩子了，孩子所有的需求样样满足，孩子在家里做错了事，也被无条件包容，所以孩子从来没有认错的意识，当然也就不会道歉。
正是无条件的溺爱，加放任型的家长，造就了一个没担当的孩子。
二．不做贿赂型父母
表姐的儿子特别调皮好动，最让他们烦恼的是儿子在学校老“闯祸”。
每天将孩子送进学校，夫妻两人都战战兢兢，生怕收到老师的电话、微信连番提醒：
你们家孩子拽人家小女孩头发啦；
我们家把别的小孩子搭成的积木踩塌啦；
拿颜料往小朋友身上抹啦；
老师上课时他不停地做鬼脸捣乱……
想当年，夫妻两人都是学霸，如今在家里也是对孩子谆谆教导，可孩子怎么就这么不争气呢。
以至于到后来，一想到去接送孩子，两人就英雄气短。
一天，姐夫耐下心来，认真同孩子聊天，问他在学校表现怎么样，有没有闯祸？
孩子吱唔半天不回答。
“闯祸没关系，告诉爸爸，保证不批评你。”姐夫引导孩子。再三确认爸爸答应不会惩罚自己，儿子乖乖承认了在学校的种种错误。
姐夫听后立马火冒三丈，一把抓住孩子衣领拽到跟前：“你这熊孩子，怎么能这样没教养？怎么能欺负别的小朋友？平时怎么教你的？……”
孩子“哇”的一声大哭起来，一边哭一边喊：“爸爸骗人，爸爸骗人，我再也不认错了……”
很显然，姐夫的方法不仅没奏效，还起了反作用。
很多时候，父母批评孩子是为了让孩子认识错误，并加以改正，可如果以“不会惩罚你”引诱孩子道歉，迟早会让孩子失去信任，导致孩子因为害怕承担后果、害怕接受惩罚，而拒绝认错。
三．不做严厉型父母
五一小长假，朋友徐丽带女儿出去玩。
一开始孩子要看电影，徐丽就买了票。可刚转身，孩子又说要去游乐场玩，无奈，只能退了电影票。
到了游乐场，女儿选了几样要玩的项目，徐丽购了票，刚玩一项，女儿又叫着不想玩了，想要看电影吃爆米花。
徐丽心头的火立马噌噌往上窜，也不管是公众场合了，立马指着孩子当场批评教育：
“你怎么回事啊？不是教过你做事要有计划性吗？一会要这，一会要那， 好不容易休个假，全程陪着你玩，我容易吗？哪有这样折腾大人的？”
孩子吓得立马道歉：“妈妈，对不起。”
可徐丽仍喋喋不休：“道歉有什么用？早干嘛去了？”
孩子站在原地，像一个不被原谅的犯人，哭的肩膀一抖一抖的，不知所措。
后来，徐丽告诉我，回家后孩子一直情绪低落，不太愿意理她，哄了好久孩子才释然，孩子问她：“妈妈，如果做错了事，道歉也不行吗？”
徐丽说她好后悔，真的不应该扼杀孩子认错的这种潜意识，既然孩子道歉了，就应该见好就收，给孩子建立正确的观念，如果让孩子觉得认错没有用，那她又怎么会轻易说出“对不起”？
孩子的心灵是幼小而脆弱的，认知也具有一定局限性，关键时刻需要大人给予接纳、认可和宽容，而做好这两点，至关重要：
1．培养孩子“成长型”思维模式
去年公司招进来两个实习生，当然，刚开始参加工作，难免出错。
当时公司聘用了一个外国人，入职时个人资料未能提供齐全。
公司有规定，一周内补齐资料也是可以的。
但因为两个实习生的疏忽，交接工作时没有提醒该事项，导致未及时催促员工提供相交资料。
后来该员转正了，相关部门来查，才发现他的证件早已到期，属于非法用工，因此给公司造成了经济损失。
当天，甲同学来到我办公室，一直道歉，承认是自己过失，并一再承认今后一定会认真细心，避免类似事件发生，且愿意承担公司经济损失。
而乙同学则完全不同的反应，我向他了解了事情经过，他站在我面前，一直低着头看着自己的脚尖，一言不发。
其实，我也没想怎么处罚他们，只是想看看他们的认错态度而已，但从始至终乙同学既没有认识错误的反省，也没有任何改进的意识。
后来，乙同学辞职离开了公司，再后来，听说他又换了好几份工作，而甲同学早已成为我的左右手。
斯坦福大学教授卡罗尔.德韦克曾经提出，人的思维方式可以分为两种：一种是固定型思维，一种是成长型思维。
固定型思维模式认为，人的能力是一成不变的，而整个世界就是由一个个为了考察你能力所在的测试组成的想法。
而成长型思维模式认为，所有的事情都离不开个人努力，这个世界上充满了那些帮助你去学习，去成长的有趣的挑战。
很明显，乙同学的固定型思维让他觉得，错误意味着不完美，意味着对他个人的否定，意味着他不够优秀，他不愿意接受这个不能改变的事实，因此拒绝承诺错误。
很多时候，认错也是一种高智商的体现，一句真诚的道歉，就像雨后的彩虹，既让自己放下，也让他人释然。
愿意为自己的错误买单，愿意付出代价，这也是一种成长。
2.“和善而坚定“地正面管教孩子
孩子不肯承认错误，不肯道歉，归根到底是没有解决社会问题的能力，那么作为父母，我们就要帮助孩子培养他们这种能力。
美国著名教育家、心理学家简.尼而森在《正面管教》这本书里，提出了一套“和善与坚定并行”的教育理念。
“和善”的重要性在于表达我们对孩子的尊重。“坚定”的重要性，则在于尊重我们自己，尊重情形的需要。
专断的方式通常缺少和善；娇纵的方式则缺少坚定。
和善而坚定是正面管教的根本所在。
孩子的成长是从生活中的一点一滴积累起来的，父母以榜样的力量引导孩子，以和善的态度培养孩子，以坚定的信念鼓励孩子，让他发现，学会认错，原来这个世界充满宽容与温暖。
认错，是自我的反省，也是对他人的尊重，它让孩子获得谅解，也让孩子在心中萌生出勇于承担后果的责任感。
成长的道路很漫长，从今天起，播下一颗爱的种子吧。
