杭州網訊 4月20日早上，朝暉中學迎來了第二批覆學的七八年級學生。返校復課，不僅僅是學習從線上迴歸到線下的形式變化，也不僅僅是從家庭轉移到學校的物理距離。怎樣讓學生在心理上、情緒上儘快進入學習狀態，同時將非常時期的非常體會真正內化於心，外化於行？
朝暉中學的老師們與學科結合，精心設計復課第一課，師生共同分享自己對生命的思考與感悟。
敬畏生命 健康才有未來
學校復學之後，首要問題仍然是新冠防疫。復課典禮上，王偉校長通過校園電視，向七八年級學生直播“健康第一課”。從上下學路途安全到食品衛生安全，從個人防護細則到課間活動秩序，從教室開窗通風到廢棄口罩處理，千叮嚀萬囑咐，目的只有一個：確保師生的身體健康和生命安全，“身體是革命的本錢，健康是幸福的源泉，防疫是當下第一要務，千萬不可掉以輕心”。
為了使學生儘快從居家學習向班級學習、從在線學習向線下學習的模式轉換，及時調整身心狀態，順利渡過調整期，更快更好地適應復學後的學習生活，王校長還向同學們提出“加強身體鍛鍊、注重查漏補缺、及時調適心理”等建議。
春暖花開，山河無恙。經歷了一個漫長的寒冬，終於等到了春天。少先隊員們也向全校同學發起倡議：戴口罩，勤洗手，多喝水；不與同學親密接觸；不將零食帶到學校……呼籲每個同學做好個人防護和公共衛生，以保證來之不易的學習能夠順利進行。
英語老師邵璐以《A new start and a new hope》為題，由全球直播的“同一個世界：團結在家”特別節目引入，師生學唱英文歌曲《We are the world》，感悟人類命運共同體的內涵，進一步結合英語詞組、句型及祈使句的學習，瞭解校園防疫的規則要求。
科學老師楊陽的科普課堂上，同學們比較病毒與細菌的區別，探討抗生素的殺菌原理和人體免疫原理，瞭解疫苗研製的途徑，尋找對抗病毒的有效辦法。這提醒同學們要加強鍛鍊，增強身體免疫力，抵抗病毒入侵。
銘刻記憶 思考才有價值
疫情期間，口罩是必不可少的防護品，這是其外在的作用，那口罩背後有什麼含義呢？語文老師陳金國的第一課圍繞“口罩的故事及思考”展開。
鄭美析關注到疫情期間有些不良商販哄抬口罩價格、生產出售假冒偽劣口罩，有的民眾在公共場所不戴口罩，這些行為極其惡劣，甚至涉嫌違法。在她眼裡，口罩是規則，是法律。
隨著疫情蔓延，醫用物資緊缺，一些民營企始跨界生產口罩。於錦楠介紹了中國最大電動汽車製造商比亞迪“轉身”為全球最大口罩生產商的過程，在他看來，口罩折射著責任心和使命感。
聽完同學們的交流，陳金國老師也分享了自己的故事和思考。2月初接到學校準備上網課的通知，需要來學校拿資料備課，但當時一隻口罩都買不到，怎麼辦？正著急時，劉天枝老師為每個同事寄送了20只一次性口罩，解了燃眉之急。“豈曰無衣，與子同袍。”在陳老師心目中，一隻小小的口罩，滲透著朝暉大家庭的大愛情懷。
陳老師還闡釋了“口罩”的引申含義。在病毒面前，口罩可以起到保護作用；在同學們的成長過程中，父母、老師都起到類似的作用。但疫情終將結束，口罩也會摘下。同學們總有一天會長大，在社會上立足，人生路上一定要有一隻屬於自己的“口罩”。他結合口罩的品牌競爭、東西方的口罩文化，具體分析了“人生口罩”的三層構成:自信力，因學習、工作、生活中的出色表現獲得他人認可；文化素養，心有所畏、言有所戒、行有所止；而實力就相當於“熔噴布”，能起到過濾“病菌”、遮擋“灰塵”的效果。
這一番解讀引發學生思考。王駿麒說，良好的習慣、紮實的學業，還有勇氣、智慧、愛心……都是中學生應該具備的“人生口罩”，這也是最強大的“免疫力”。這需要從當下努力，不斷髮展壯大自己。
無獨有偶，費穎老師的語文課以“思考”為主題，以“日記”為載體，將學生的視線帶到大家關注的《方方日記》，通過分析網絡爭議，討論“個人日記”與“公開日記”的區別，引發學生對於真實性和社會性的思考。費老師以“主播說聯播”方式，分享學生個人的網課思考後，鼓勵學生用心觀察，理性思考，用文字記錄個人成長與時代生活，“我思故我在”。
心懷夢想 成長才有方向
全民居家防疫、長期在線學習，對於十四、五歲的初中生來說，是終生難忘的成長經歷，是刻骨銘心的生命大課。
劉粉莉老師帶來生涯規劃課《少年當自強》，課堂上，師生一起觀看武漢最新宣傳片《武漢色彩》、《疫情中的勇敢與愛》。視頻切換，色調轉換，歌者低沉的吟唱，訴者剋制的述說，一下子觸動學生內心深處的柔軟，陷入沉思之中。
此時，劉老師不失時機拋出思考題——
2020年春天的人民戰“疫”中，你感觸最深的一個人是誰？從他身上你感受到了什麼？
長大後，你想成為什麼樣的人？從事什麼樣的職業？
他日，若有危難，你會站在哪裡？做些什麼？今天，你將為此做出怎樣的努力？
復學之際，你最想對自己說些什麼？又想對老師說些什麼？
一連串的問題，引導學生進行三重生命對話：與英雄對話，蓄積成長的力量；與自我對話，明晰成長目標；與師者對話，獲取成長支持。
劉粉莉老師還為同學們量身打造了一張寄語卡。贈言的共同內容是一個大寫的“人”字，肩扛是非心、敬畏感、友善心、家國情懷、國際視野，希望學生成為頂天立地的現代公民。同時借國民偶像鍾南山給青少年的寄語，希望學生“用知識縫製鎧甲”，用人格鑄就盾牌。
個性內容則是在每個人的姓名上做文章，或表達祝福，或給予提醒。劉老師每念一張寄語，同學們便爭先恐後猜測是寫給誰的，這就更激發了他們的好奇心：老師給自己到底會寫些什麼呢？“時不我待、腳踏實地、文武雙全、氣宇軒昂”，話音剛落，短跑小王子時宇就立即前來認領。小徐同學對“不徐不疾、從容自然、端人正士、涵養靜氣”非常認同，因為他確實是個急性子，需要慢一點、耐心一點。
郭鬱老師準備的復課禮是她自己設計的“詩書裡”紅包，記載了同學們在居家學習期間的閱讀足跡。收到這份特殊的“復課禮”，朱語嫣抑制不住地驚喜。一篇篇吟誦，一天天積累，詩詞已經成為生命中不可或缺的一部分。
令同學們欣喜的是，紅包裡裝的不僅僅是積分卡，還有實打實的獎勵。得到獎勵最多的足足有50元紅包，王愛媛就是其中之一，她說要好好珍藏，時時提醒自己要多讀書、讀好書。
“危機即是機遇”，郭老師說，2020年的春天，與孩子們在一場漫長的等待中度過難忘的每一天，“詩和遠方，當是少年永遠的夢想”。
良好的開端是成功的一半。朝暉人將珍藏這獨特的生命記憶，攜手同心，砥礪前行……
來源：杭州網
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