要是上學的話，彎彎現在的是五年級下學期的學生了，對於一個五年級的孩子，學校的要求應該是寫過不少各種各樣的小文章的了，字數大概在四五百字的樣子。可是彎彎到現在為止幾乎沒有寫過小文章，原因是我們一直沒要求，而她也沒有上學，所以，就一直沒有寫。
眼看再過一年多，她就要上學了，當然就要開始有這方面的訓練。剛好昨天我一個朋友說他的孩子的作文寫得不好，也發了一個誰的作文寫得好。雖然我自己在文學方面造詣不高，好在自己也是喜歡看一些文章的。所以鑑別能力還有一些的。也就有了一些自己對於作文方面的想法。先把這兩篇作文拿出來看一下吧。
不知道朋友們看見這樣的小文章有何感覺，我的感覺就一句是出自內心的：這些都是我從書上看到的，因為我沒有去過，有機會的話……。其它就是望文生義了，是自己的想像。
這個是我朋友的孩子寫的，算是一個摘抄吧，對於一個沒有見過的事物，能夠摘抄，也不見得比上面的作文差，而且，相比於上一個文章，我至少知道了長城的性質、分佈、長度和現在的地位。對於從書上看來的文章有這樣子的摘抄，我感覺就不錯了。
那麼要是老師去要求孩子們去寫自己沒有見過，或者親歷過的事物，那麼就過分了，考試為了拉開檔次除外。
對於寫作，特別是對於年齡還小的孩子，我的理解就是，在平時，要啟發學生去仔細觀察身邊可以接觸到的，可以親歷感受的，可以嘗試去自己做的事物。通過對這些可以直接觀察的事物出發，去描述、去說明、去議論、去抒情、去各種展開……。這才是培養孩子的寫作，不然就變成天下文章一大抄，就看會抄不會抄了，那樣抄來的東西，就是自己的東西了？以後孩子長大了，這也樣子寫文章，做事情嗎？
所以，文章是自己通過觀察、體會、思考的產物，而不是別人文章的抄錄與編輯。這才是要教給孩子的東西，文章也應該是這樣子寫出來。
附：彎彎準備從現在開始每兩三天寫一個小文章，就從身邊開始寫。以後，我也會貼出來，當是一個電子手帳吧。
