當你看到這個標題，手持的一定是一部智能手機，而且現在還在瘋狂刷屏。如果你連續三個小時不能看手機，是不是很心慌？如果你一整天都不能看手機，是不是很抓狂？這就對了！因為手機已經與我們的生活、工作緊緊相連，成為了我們每一個人的標配。這種關聯隨著時代的發展將會越來越緊密，成為我們不可分割的一部分，就像我們身體上新長出來的一個器官。
這是一個讀屏的時代。無論是生活還是工作，我們分配在手機或屏幕上的時間會越來越多，我們每天都在處理大量的信息。這也是一個屏讀的時代。隨著手機和電腦的智能化程度越來越高，我們在讀屏的同時，屏也在讀我們。
智能的屏總是想知道我們的偏好。喜歡“今日頭條”的人，因為個人的關注點不同，所讀的內容是不一樣的。正所謂“今日頭條，你的頭條”。我們深處網絡化、智能化的時代，定製化、個性化已成為一種必然。正是因為我們都有不同的偏好，我們的個性主張越來越突出，個性化立場越來越鮮明。既可以鍾情所好，也可以鄙視所惡。“你之蜜糖，我之砒霜”，個人主義色彩被一步步放大。看看我們手機上的各種APP，作為我們志趣、喜好的標籤，成為了我們的基本人設。我們在看什麼、讀什麼，決定著我們是什麼人，或想成為什麼人。
智能手機的智能，通過我們留下的痕跡（數字）一步步瞭解我們的慾望，放大我們的慾望，開發我們的慾望。它想要洞悉我們的人性，並直抵我們人性的深處。我們被深深捲入其中，各尋所好，各得所安。
網絡化、數字化、智能化、個性化，是時代發展的趨勢，是未來社會的特徵，我們的生活習性、行為方式正在被逐漸改變。教育不可能置身事外，教與學的方式必將被改變。我們今天所教的學生，其胎教都幾乎發生在網絡環境中，他們是典型的網絡原住民、數字原住民。他們需要學習什麼，特別是他們想要怎樣去學習，例如方式、情景、氛圍等，顯得越來越重要。如何把他們的需要變成他們的想要，這些都是需要我們認真思考的問題。顯然，產生於工業時代的傳統課堂是不適合他們的。今天，我們打造智慧課堂，以此來撬動課堂變革，是時代使然，是未來必然。
