很多父母在娃小的时候，为了干净和卫生，不让孩子玩沙子和泥巴这些看起来比较“脏”的东西，出门更是不允许孩子随便往水坑里跳，不许捡地上的树叶、小草。在家更是生怕孩子弄错东西，不准把颜料弄到身上、墙上，不准用手抓东西吃，不准在地上爬来爬去。
可是这么多的不准，却无法养出聪明的孩子，背后这4个原因家长要清楚。
一、怕脏，剥夺了孩子的独立能力
邻居家有个小姑娘叫小西，今年已经上小学，可是吃饭时还要让大人喂，不喂就坚决不吃。之所以养成这个坏毛病，是因为小时候奶奶怕小西弄脏手和衣服，就不让小西自己吃饭。每次看到小西抓起饭菜，就连忙说：“太脏了，快放下，吃了肚子会生虫的”。
小西就这样一直被奶奶喂饭，时间长了自己也更懒得动手，成了真正的“饭来张口”。
罗伯特博士是美国的著名教育家，他曾经说过：“如今孩子的教育要实现10大目标，而独立性是其中第一重要的。”
因为怕孩子弄脏衣服和小手，就不让孩子自己吃饭；因为怕孩子打翻水杯，就不让孩子学着自己倒水；因为怕孩子弄湿房间，就不让孩子自己学着洗衣服。这些看似是父母爱干净，其实是在剥夺孩子的自理能力。
父母应该允许孩子在学习的过程中“脏”一些，只要把小手洗干净，就让孩子自己抓着食物送进嘴里；刚开始学习洗衣服，可能会把水弄得到处都是，没关系，多做几次就好了。
孩子只有在这样的学习过程中，才能越做越好。
二、怕脏，破坏了孩子的创造力
在《好妈妈胜过好老师》这本书里，作者尹建莉讲了这样一件事，女儿小的时候，他们搬了新家，家里的墙壁雪白。可是一天女儿却拿着自己的彩笔在一面墙上画了很多画。
尹建莉看到以后，并没有生气，而是问孩子画的都是什么，孩子兴高采烈地给妈妈讲解，这里是几个小人儿，那里是小动物……
后来，这面墙就成了女儿的专属作品墙。
尹建莉说：“一面墙的价值值多少钱？把自由送给孩子，孩子会回报给你无价的才华和丰沛的情感。”
孩子的天性就是喜欢到处涂鸦，在他们拿着画笔和颜料肆意涂抹的时候，可以产生无穷的创造力。父母不要因为怕脏，就对孩子太严格，衣服脏了可以洗；墙壁脏了可以重新刷；但是创造力没了，就再也找不回来。
三、怕乱，影响了孩子的好奇心
多多是个两岁多的小男孩，好奇心特别强。每天在家最喜欢做的事情，就是这里翻翻、那里翻翻，常常把屋子弄得乱七八糟。妈妈刚开始觉得非常头疼，可是看到孩子因为找到一个好看的瓶子而兴奋，在柜子里翻出一本旧书而看半天，妈妈便觉得这样的错也是可以接受的。
这也是孩子的一种探索游戏，唯一的代价就是收拾房间而已。
美国的心理学家菲利普·津巴多做过一个实验：
如果一扇窗户破了一个洞，会吸引来很多孩子往这个洞里扔石子，但是把这个破洞修补好，孩子看到完整的窗户，就不会再把石子扔过来。这个现象被人们称为“破窗效应”。
由此可以看出，太过整洁和有序的环境，会限制孩子探索的欲望，并且好奇心也很难被唤起。所以，父母在孩子弄乱房间以后，不要责备孩子，保护孩子的好奇心。事后和孩子一起整理就好，教会孩子善始善终。
在2019年中国科学教育高峰论坛上，中国科学院院士邹才能表示：“教育应首要培养儿童的非常规思维，激发儿童的好奇心。”
保持儿童的好奇心，学习兴趣才不会枯竭。满足孩子的好奇心，家长可以准备翻翻书。喜欢翻看东西是孩子发自本能的好奇心表现。因此，紫月妈妈推荐《好奇心大揭秘》翻翻书，正适合3-6岁的孩子。
四、怕乱，让孩子失去了主动求知、学习探索的能力
伟大的科学家爱因斯坦小时候经常会把书桌弄得特别乱，别人看到以后都劝他收拾，可是爱因斯坦却说：“如果凌乱的房间代表凌乱的头脑，那么空房间又意味着什么呢？”
孩子是在不断的探索和实践过程中，使认知得到发展，智力得到提升。在这个过程中，可能会暂时忽略掉秩序感，父母要允许孩子的房间凌乱一些，书桌上乱一些。
如果总是强调整洁，孩子就会因为怕挨骂，停止了探索和学习，不会再去主动求知。家长不如趁孩子这个阶段，锻炼孩子的空间想象力和创造力。让孩子对空间有一定的了解，等孩子有了一定的认知能力，自然就会懂得对空间的利用。
我们家长要做的就是锻炼孩子的这种空间想象力。因此，紫月妈妈推荐《空间想象力训练书》。适合2-6岁的孩子。
这套书共有4册，用故事和游戏结合的方式，训练孩子的空间形象力。同时融入一些生活常识，孩子在边玩边做的过程中，提升认知能力和想象力，既能维持孩子的兴趣，又能让孩子获得知识。是一本好玩、好用的绘本。家长要给孩子备一本。
