現在的成都兒童培訓機構針對的是6~12歲的孩子進行某一專業方面的練習，對於成都教育培訓裝修來說常見的培訓機構分為三大類：言語、智力與藝術。不同的空間有不同的設計裝修需求，例如書法國學需要傳統古典高雅的環境，而音樂課的隔音和寬闊等。
一、平面設計
培訓機構平面設計應走向開放，空間設計突出愛好。在以往的兒童教育設計中，總是把獨立的自成一體的活動單元形式組合在一起，而現代的兒童教育有必要十分尊重孩子的自主性和自發性，儘量滿足兒童的愛好和心理渴求。
二、色彩設計
培訓機構裝修色彩必須與兒童活潑生動的特性相匹配。在色彩學上，高明度、高飽和度的色彩、暖色、高比照度的色彩處理，可以使人發生愉快、明朗、振作的心境；而低明度、低飽和度的色彩、冷色、低飽和度的色彩處理，則帶來安靜、幽雅、鬱悶的效果。
在裝修中，通常選用莓紅、豆黃、湖藍及紫藤等色彩，在大門、園牆、圍欄和首要傢俱上以不同的份額重複出現，構成主色彩。這幾種色彩頗具愛情和天然氣味，互相比照搭配可以構成愉快、親熱、生動的色彩氣氛。
三、空間設計：
1、服務檯設計：服務檯坐落空間的正中間，以此保證可以統籌全部的空間，服務檯安裝有樓梯，使孩子們可以爬上來與大人們直接交流、交流。
2、待區設計：說是接待區其實也統籌洽談與休閒，在設計中設計師在同一個空間內，設計並放置了兩套傢俱系統，目的就是滿足兒童和成人各自的需求。
3、遊玩區設計：在家長與接待人員交流的時候，教師帶著孩子們在這兒遊玩、休憩，一方面讓家長安心瞭解企業的全部，另一方面就是讓孩子領會並喜歡這兒。
4、防磕碰設計：在孩子們可以夠得到的當地，設計師都加入了防磕碰海綿，目的就是希望給孩子一個安全、放鬆的空間，讓孩子們玩的快樂、玩的開心。
BDD標卓裝飾認為，成都教育培訓裝修只有做到以上幾點就可以保證孩子健康快樂地接受教育培訓，從安全、環境、舒適幾方面入手給孩子一個可以自由呼吸的成長空間。
