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2010年左右，參加了一個陳丹青的講座，當時有位小學美術老師向他提問：“您對素質教育怎麼看？”陳丹青回答說現在很多孩子被素質教育教壞了。“如果到了四五年級，孩子喜歡了什麼，你打他罵他，他還想學，那麼就好好投入。”他是這樣說的。
當然，孩子教育這個問題，仁者見仁智者見智。有些孩子是自小開始，父母為他選擇的興趣，經過了枯燥期，他有了成就感，最後真正成為了他的興趣和一技之長。
也有的孩子一會兒學這個，一會兒學那個，就像猴子撿西瓜，東一榔頭西一棒，最後什麼也拿不出手。
作為父母，首先要觀察，孩子在哪些方面有天然的領悟力。如果發現孩子有藝術方面的，比如繪畫的喜好，那麼在他幼小的時候陪伴孩子多去博物館參觀，先培養他的審美意識，技巧是可以學的，審美卻是要領悟的。
如果開始學習，父母也要辛苦些，陪伴孩子一同學習，你的努力不會白費，三五年的堅持也許讓孩子受益終生。
任何枯燥的學習都會讓原本有興趣的活變得沒有吸引力，家長一定要鼓勵，不是壓迫，調動起他的積極性，成就感，給他錄每日視頻，可以發佈出來讓親朋好友點贊，孩子喜歡得到表揚。
以上是我的觀點。
嫿將軍讀書吧
讓孩子擁有良好的興趣愛好，是每一位家長的心願。
這是因為，興趣對於一個孩子性格的養成、對他未來的生活狀態影響巨大。
一方面，孩子良好的興趣愛好養成的專注與進取精神，可以直接促進課業的學習；另一方面，孩子現在的興趣愛好很容易成為孩子將來的工作方向，為職業生涯加分。
此外，良好的興趣愛好，還會伴隨孩子的一生，給他快樂，給他勇氣，成為家長留給孩子最珍貴的禮物。
其實，讓孩子學個興趣愛好並不難，難的是怎樣讓他學得“心甘情願”，學得“終有所成”。
作為老師，我也有2個詞要送給家長您，一是“循循善誘”，二是“循序漸進”，前者促進“心甘情願”，後者確保“終有所成”。
此外，我還有3條建議給您，希望可以為您助力。
建議一：朔本求源，深度理解“興趣愛好”的內涵及分類，為孩子畫好“興趣圈兒”。
1. 什麼是興趣愛好？所謂興趣愛好，通俗地說，就是孩子期望瞭解某個事物或者參與某項活動時的原動力及心理傾向。興趣愛好屬於積極情感，是促進孩子努力學習、積極工作的有效途徑。
例如，一些小音樂迷，一談起音樂便會津津樂道，一遇到音樂會便想一睹為快，對電視中的音樂節目特別迷戀，這就是對音樂有興趣。一些相聲迷，總喜歡談相聲、背相聲，一遇相聲就來勁，這就是對相聲有興趣。所謂"蘿蔔白菜，各有所愛"，就是說人們的興趣愛好雖然多種多樣，但都能使人們明確目標，積極主動，並在這個過程中，不斷感受到成功的喜悅。
2.興趣愛好的分類。孩子目前可參與的興趣愛好分類很多，適合青少年的大致有以下7類：
- 運動類：主要包括集體運動類，如籃球、足球、排球等；個人運動類，如武術、跆拳道兵乓球、網球、羽毛球、游泳、滑冰、長跑以及部分田徑運動等；
- 舞蹈類：比如民族舞、芭蕾舞、現代舞、拉丁舞等；
- 演唱類：比如歌曲、戲曲、曲藝等；
- 樂器類：主要包括鋼琴、手風琴、小提琴、古箏，還包括銅管樂器、打擊樂器以及民族樂器等等；
- 書畫類：美術、書法、雕塑等；
- 文學類：詩歌、散文、劇作、小說等；
- 棋牌類：主要包括象棋、圍棋、跳棋、軍旗、橋牌等等。
前3項為“動”類項目，後4項為“靜”類項目，其它不在一一列舉。
3.為孩子選定興趣範圍的方法。
選擇興趣範圍，可以從孩子的性格特點、身體條件、學習難度、時間要求、學費成本以及現階段學校學習內容的匹配度等6個維度來考慮。總的來說，性格外向的孩子容易坐不住，比較適合運動類、舞蹈類、演唱類項目；性格偏內向的孩子，比較適合樂器類、書畫類、文學類、棋牌類項目，更容易學進去。
小結：以上3點深度思考後，家長就可以為孩子大致分出“動”類項目和“靜”類項目作為備選，可以在日常交流中有意識地向孩子滲透相關知識，並判斷分類的準確度。
建議二：循循善誘，選準“興趣點”，引導孩子“心甘情願”地學習。
1.多蹭“熱點”多“薰陶”，有計劃地安排孩子接觸“興趣圈兒”。
家長判明孩子的興趣範圍，可以從運動+舞蹈組合，或者樂器+書畫組合開始，有意識地在課餘時間帶孩子到體育館看比賽，用運動員不懈進取的堅韌性格，來感染孩子的進取精神；
帶孩子到劇場聽音樂會、看舞蹈演出，用時而雄渾，時而溫婉的音樂浸潤孩子的情感，讓曼妙的舞臺形象，促進孩子人體之美的切身感受；
帶孩子到展覽館或者培訓機構看書畫、雕塑，讓流動的線條、絢麗的色彩和雄渾的山水畫卷，讓孩子感受到五光十色的世界，領略到神奇的感染力。
在孩子好奇地摸一摸、畫一畫、試一試、唱一唱中，一顆興趣的種子，就會在孩子充滿想象力的頭腦中生根、發芽。
2.為每個“興趣點”選出“榜樣”，在“榜樣”PK中，幫助孩子確定自己的“興奮點”。
- 無論在激烈的運動場還是在演出大廳，無論是在展覽館還是培訓教室，每一次“探索之旅”都會在孩子心目中留下足夠深刻的印象。
- 每當回來的路上，或者回到家裡，家長一定要做一件事情，就是讓孩子回憶一下剛剛過去的經歷，用“4W1H”的引導句式，即：“看到了什麼、聽到了什麼、感受到了什麼、印象最深的人物是誰、你接下來最想做點什麼”，讓孩子對剛剛的經歷進行回顧，留下深刻的印象，也記住印象最深的一位標誌人物。
- 在經歷過多個場景後，家長要把這幾個標誌人物的名字和畫像（能找到最好），放到一起，問一個關鍵的問題：誰是你心目中最“厲害”的英雄？
當孩子明確了一個名字後，家長要立即確認：你想不想和這位厲害人物一樣，成為別人心目中的英雄？這個時候，孩子一定會開心地給出確定的答案。
這樣，孩子的心目中，就會樹立起一個學習榜樣；孩子的興趣，也就會從這個榜樣開始，逐漸生長。
3.建立“契約”，定好規矩，為孩子劃好“自留地”。
當興趣點選定後，家長要安排孩子到相應的培訓機構進行訓練內容的視聽。家長要及時跟孩子交流感受，當孩子願意接受訓練計劃時，家長要跟孩子商量並確認具體安排：每天什麼時間上課、什麼時間訓練，要制定詳細的作息安排。同時，要求孩子必須籤一份“保證書”，貼到案頭來自我監督，讓孩子建立“自己的事情自己辦”的責任意識和規則意識。
等一切安排妥當，家長才能再帶孩子報名交費、按時上課。這樣就能避免出現“學費交了，但是孩子還沒搞定”的情況發生，那時再退費比較被動。
小結：選好“興趣點”，定好“自留地”之後，孩子本人就可以按照自己的選擇，“心甘情願”地去學習、去訓練，孩子的興趣愛好也就因此生根、發芽、開花、結果。
建議三：循序漸進，保持“興趣心”，促進孩子訓練“終有所成”。
1.要針對興趣課程的學習，專門跟孩子商定激勵約束的規矩。
孩子開始的時候因為新奇、興奮對訓練往往熱情很高，經常主動提醒家長按時訓練。但是時間一長，新鮮勁一過，孩子容易出現懈怠。這個時候，獎懲制度就能發揮“防火牆”的作用。
2.在獎懲制度的設計與執行時，要把握3個原則：
原則（1）：制度要張貼在孩子的房間，獎懲方式要和孩子一起商定，家長不能一手遮天。
獎懲的內容和標準要跟孩子商量，得到孩子的承諾，家長不能一個人說了算，否則容易挫傷孩子的積極性。其中的內容最好明確表達為：“是否按時出勤、是否訓練完成、是否受到表彰”等等細目，要逐項定好獎懲分數，比如，每完成1項任務獎勵2分，沒有完成減4分等等，做到每天算分數，每週畫紅旗，每天一點評，每週一兌現，每月一獎勵，孩子所得積分可以換零食、換玩具、換旅遊等等。通過每日成就感的建立，逐步將家長和老師外在的激勵方式，轉化為內在的行為慣性，孩子的內驅力就自然形成了。
原則（2）：家長要關注“第一次”的發生。所謂第一次，就是“第一次做好”與“第一次出錯”。抓好這個關鍵時刻，對孩子的引導具有“儀式感”，容易形成深刻印象。其他時間也可以照此辦理，但效果沒有“第一次”重要。
如果第一次出勤及訓練表現良好時，家長要在回家的路上及時表揚，表揚的語言不能是簡單的“你真棒”這3個字，一定要用“定性+定量”的方式，明確孩子究竟哪裡做得好才受到了表揚。
比如：“你今天真棒，尤其是在練習“側滾翻”這個動作時，特別認真，動作也很正確，連教練都要求其他人向你學習。點贊啊！我們今天單獨獎勵5分！”這樣的表達，孩子就知道，是因為動作做得好受到了表揚。
如果是受到了教練的批評，家長也要注意回來後，及時對孩子進行“正向鼓勵”。
比如：“今天，你在做側滾翻這個動作時，因為動作沒做對，教練批評了你。教練沒有批評錯。但是，媽媽注意到，你在開始蹲下以及翻過去起來時，東走都是正確的，這說明，只要你用心，把一整套動作都作對，完全沒問題。媽媽很看好你！走，媽媽獎勵一包QQ糖！”這樣一來，就容易恢復孩子的自信，使孩子在比較開心的狀態下，繼續投入到第二天的訓練當中。
家長還要注意的是，興趣愛好畢竟是輔助小菜，不能喧賓奪主，影響正常的校內學習。兩者之間儘量做到：兩不誤、兩促進。當兩者發生衝突時，興趣愛好還是要為正常學習讓路，過後再補，這一點要向孩子提前說明，不能含糊。
原則（3）：約定要及時兌現。每天說好要點評就一定要點評；說好一週兌現、一個月獎勵，家長必須說到做到。通過這樣的言傳身教，孩子就容易仿效，能夠做到“遵章守信”，好的興趣訓練就能夠得到堅持。
同時，為保證家裡的氛圍匹配，家長要按照孩子的興趣訓練內容，對室內環境進行適當的佈置。比如，在徵求孩子意見的基礎上，選擇他喜歡的體育明星或者音樂大師、科學家的掛圖貼在孩子的房間裡，形成無形的“心理暗示”。家裡看電視時要多放孩子的興趣方面的內容，在家庭聚會時，要有意識地讓孩子“露兩手”，在朋友聊天時，要當著孩子的面介紹孩子的訓練項目，邀請孩子“介紹經驗”，增強孩子的成就感。
俗話說“近朱者赤，近墨者黑”，孩子置身在這樣的環境中，很容易受到潛移默化的影響，也就能把家長這份用心良苦的“興趣大禮包”真正接在手上，放到心裡，讓自己健康成長。
總之，良好的興趣愛好能讓孩子終生受益，會促使孩子在開心、愉悅中培養自動自發、不懈努力的進取精神。在良好的興趣愛好培養中，家長要堅持選準“興趣圈兒”、定出“興趣點”、保持“興趣心”，通過循循善誘，循序漸進，我們的孩子一定能夠成長為健康、睿智的快樂少年。
最後，我把教育家蘇霍姆林斯基的一段話送給您，我們共勉：
蘇霍姆林斯基說：“讓孩子體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件。當一個人不僅在認識世界，而且在認識自我的時候，就能形成興趣，如果沒有這種自我肯定的體驗，就不可能有對知識的真正的興趣。”
以上是我的一點思考，希望可以給您一點啟示。
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老白嘚啵嘚
培養孩子自願學習的習慣，我認為可以從以下幾個方面來入手
1、家長應該以身作則，起帶頭作用
例如在孩子在這認真寫作業的時候，家長可以坐著孩子的身旁認真看看孩子的書或者自己的書，翻翻孩子今天學習的內容（不要打擾孩子）看一下孩子看過的書，可以和他一起討論一下對書中人物的看法，其實孩子是特別喜歡和大人討論自己喜歡的東西，這個東西不一定是遊戲，也可以是書本。
2、家長應該讓家裡有學習的氛圍
現在大多數的父母在家都是抱著一個手機，這樣難免也會讓還子迷戀手機，如果把家變成書香門第，一進門就能感受到學習的氛圍，那您的孩子是不是就會對書本產生像對手機一樣的迷戀，現代中國家長對孩子講的最多的一句話就是，你要是能把玩手機的心思花到學習上就好了，那我們為什麼不一開始就用書本來代替手機呢？這一點其實只要我們家長堅持一下，就很容易做到。
3、當孩子已經開始想學愛學，那就要讓他全放開
應當多帶孩子去圖書館，去認識一下課本以外的知識，或者書本以外的知識，學一門喜歡的藝術，可以是音樂可以是繪畫，還有不要忘記，就是要多帶孩子走出去看看，讀萬卷書，也要行萬里路呀，帶孩子去看看山看看還看看人，培養孩子正確的人生觀、世界觀和價值觀。
小孩其實是最天真無邪的，最初開始的樣子其實都是取決於家長和家庭環境，希望所有的家長在一開始就能起到良好的引領作用，做好孩子的榜樣，讓祖國的花朵在良好教育的環境下成長，早日成為祖國未來棟樑！
