在古代，"臉皮厚"或許是一個絕對的貶義詞，形容一個人臉皮厚，可能被形容的人確實是極其不知禮儀廉恥，為人所詬病。
現在呢，"臉皮厚"已經延伸為一箇中性詞，甚至帶有褒義的色彩。
現在形容一個人臉皮厚，可能帶有欣賞和讚揚的"曖昧"，或許還帶著一絲絲的嫉妒。
在校園裡，"臉皮厚"的現代色彩最為豐富。
例如，在一個班級裡，往往會有一個臉皮特別厚的，這應該是上學時期的"標配。"
如果你上學時認真關注過你們班上臉皮最厚的那位，你應該會覺得非常有意思，即使多年以後，回憶起來，依然耐人尋味。
我在初中的時候，就遇到過一位臉皮特別厚的同學，男性。
現在社會賦予"臉皮厚"的豐富內涵，在我的這位男同學身上表現得淋漓盡致。對於他的臉皮厚，班上很多的同學都懷有欣賞、讚揚和一絲絲的嫉妒之情。
這位男同學是什麼樣的呢？
長得五大三粗，像個小胖墩。
哦，不。應該是一條長粽子，圓圓鼓鼓的，身高挺好的。
兩頰倒也真配得上他的表現——臉皮厚。
或許是因為他的厚臉皮都表現在課堂上，卻也一點都沒有討人厭。在初中的三年時間裡，我們對於他，也可以說是心懷感激。
因為，他永遠都是班級上的"擋箭牌。"
一到課堂上的提問環節，同學們首先看向的是他的方向，這已經形成了條件反射。老師先看向的也是他，而且，就連他自己聽到"提問"兩個字也是先想到自己。
因為，他已經是自封的"班級發言人。"當然，這也得到了大家的默許。
所以，從此之後，最讓人緊張的課堂就是他請假的課堂，真可謂是度日如年，也並不是害怕回答不上提問，只是已經習慣由他發言的日子，他不在，突然也就不適應了。
初中三年，老師課堂上的提問百分之八十都是由他回答的，老師和同學對此也都沒有什麼意見。大家都喜歡他的回答，更奇怪的是，他回答問題的正確率也就百分之六七十，成績比他好的大有人在，我也忝列其中。
但我們都覺得他回答的更好，這或許就是所謂的魅力吧，有些人是老天爺賞飯吃，能力是與生俱來的。
大家對於他的嫉妒其實也是一直存在的，畢竟他搶了那麼多年的風頭，確實也讓我們失去了不少鍛鍊自己的機會，鮮花和掌聲對於每一個人都是受用的。不過，我們都只是良性嫉妒，以此來勉勵自我，而且，他的成績只是中上，很多人能夠在成績上"打壓"他一頭，心裡也就平衡了。
也許有人會疑惑，班級裡有這樣的"大哥"級存在，班裡的成績想必也不會很好吧？
其實不然。也許正是有他這號人物在，我們獲得了更高的課堂效率，任課老師也常誇我們的課堂效率高。
當然，班主任是不會誇我們的。每逢大考之後，在班級裡總結幾句該次考試，便會迅速趕回辦公室，一來偷笑，二來聽同事們的恭維。之所以迅速趕回辦公室，更是因為怕自己忍不住表揚學生，開懷大笑。她一直奉行的是"不鼓勵政策，"印象中，她只表揚過我們一次，那是在畢業聚餐上，她含淚地說了"你們是我帶過最棒的一屆。"
那一年九月，我們上高中，她當上了學校教務處主任。升遷原因之一是:上一學期帶班工作特別突出。
言回我們的厚臉皮同學。初中之後，我剛好和他上了同一所高中，縣裡唯一的省重點高中。但是，已經不在同一班級了。
後來，他學了文，我學了理，因為教學樓不同，也就很少遇見了。
再後來，我去了中部的大學，他也繼續上大學，只是不知道在哪上，我們的聯繫也就這樣慢慢地斷了。
如果想聯繫他，或許也聯繫的上，但是，我早已離開了我的家鄉，往去的事，往去的人，再尋找，又有什麼意義呢？
讓一切都停留在美好的回憶之中，不去打破她，或許是最好的安排。
