養孩子有多簡單？或者多困難？很多爸爸媽媽照著科學方法來養育孩子，怎麼吃，怎麼穿，怎麼學習都有一套“方法”，一套“理論”。表揚還是批評孩子幾句，都要先想想怎麼說。這樣的養育無疑是千難萬難。效果如何，當然還沒有定論。但任何的“科學依據”都只是理論，瞭解，才是能“養好”的唯一依據。
3歲的孩子在想什麼？他們什麼時候高興，什麼時候煩悶，什麼時候無聊，什麼時候會耍小脾氣？喜歡玩什麼遊戲？害怕什麼事？希望爸爸媽媽以怎樣的方式愛他們，陪伴他們？這些你都瞭解嗎？如果瞭解，那“養孩子”這件事簡直輕而易舉。如果不瞭解，那即使你每天捧著一摞理論依據，依然“養不好”孩子。
那孩子們每天都在想什麼呢？
我是從一套書中略窺門徑的。
這是一套描寫貓的書，這隻黑白分明的貓，叫做米爾頓，每天古靈精怪的搗蛋，到處捉迷藏……
扯窗簾
玩水
以及各種闖禍……
像不像自家每天調皮搗蛋的孩子？
他害怕看醫生，原來是這麼想的。
生氣時，他會誰也不理。
不過去屋頂玩玩，花園走走，逮到老鼠，吃到貓糧，彌爾頓的心情就變好了！
下大雪，不能出去玩兒，會洩憤，看什麼都不順眼。
爸爸媽媽離開他，送他去不喜歡的地方，他會這樣“報復”
總之，這套有針對性的兒童管理繪本，把孩子的小心思，通過一隻貓的行徑，解讀的清清楚楚，相必，孩子讀到這裡，也會得逞般的偷笑吧。
3歲以下的小孩子，因為年紀小，說出內心的感受並不容易，無論傷心還是害怕，不仔細體會，很難理解孩子的心理。這隻叫做米爾頓的貓，恰好可以帶你一起發現幼小孩子的內心世界，開心、害怕、難過、好奇、生氣、失望、無聊……透過這隻貓的日常行為和各種“大冒險”，就能明白孩子的心理。
更重要的是，它能讓孩子自己去探索自己心理和情緒的各種變化，主動去表達和控制自己的情緒。3歲以前，通過撒潑打滾、哭鬧來達成目的不足為奇，大人們也能體諒。但3歲是一個分水嶺，因為馬上要上幼兒園，不可能事事順心順意，小朋友之間的情緒怎麼處理，自己難過了怎麼告訴媽媽，不僅需要大人們的努力，也需要孩子自己試著宣洩內心的不滿，控制自己的各種小脾氣。
情商的培養，孩子情緒的自我管理是隨時隨地的。有成人們的“理解”，有孩子自己的“探索和控制”，才能
讓孩子更自信、樂觀，心理更為健康。
我是個不太能體會孩子喜怒哀樂的媽媽，通常遇到問題，寶貝會自己找我來溝通。孩子之間的相處，大人往往很難插手，更多時候，我希望他能自己擺平，除非他的對面是個成人。
不過，從這套書中，我也略能體會到這種“養孩子”方法的優勢。孩子的想法畢竟是簡單的，他們簡單純粹，不會虛偽，喜怒一時，黑白分明，沒有家長“出主意”“想辦法”，孩子的情緒反而很快就能調節好。而如果加入了成人們的各種“相處技巧”“功利想法”，成人們在背後各自較勁兒，孩子反而不知所措，更茫然。
“養小孩”能做到鼓勵孩子把自己的感受說清楚，按照孩子自己的直覺去做，相信孩子自己能處理好就夠了。
記得有一位孩子，被打之後，哇哇哭著來找爸爸。爸爸問孩子被揍之後感覺怎樣，孩子覺得委屈，生氣。爸爸問他想怎麼辦。孩子回答想要立刻打回去。
對於這樣的答案，想必每位家長都有自己的評判標準，有的覺得小孩子鬧著玩沒必要計較；有的覺得應該反擊，但不應該是打回去，而是用更巧妙的方法，比如向老師告狀；有的覺得應該立刻打回去；有的覺得應該打得更狠，直到對方覺得孩子自己是不好欺負的。
首先，我不認可小孩子鬧著玩沒必要計較的想法。其次，其他的處理手法，除了家長向班主任告狀以外，我都可以接受。孩子向老師告狀，雖然不符合我的行事方法，但也無可厚非。只要是孩子親自去解決這種麻煩，我都支持。最怕孩子不以為這是“欺負”，不會“生氣”“憤怒”，失去了宣洩和反擊的本能，連自己的權利都不會維護，只能做一個畏畏縮縮的孩子，這該多麼可悲啊！
希望所有的爸爸媽媽都學會站在孩子的角度，體會孩子們的心情，讓每個孩子都學會了解自己，悅納自己。
