歡玩樂收
如果允許老師有償補課，有人說老師上課不講重點課後講，這是他們對教師的不瞭解，不信任而引起的。就好比說你去買東西導購故意把好的東西藏起來賣給你的是次品一樣。那就請問這些人:到底是老師傻還是導購傻呢？
作為一名老師，我相信很少會出現這種情況，即使有也只可能是少數當中的少數，畢竟現在的社會就是功利社會。
為什麼大多數老師不會這樣做呢？
首先，對老師的考核還是以成績排名為主。想提升一個班的成績總不可能通過補課來提升吧！所以上課該講的重點還是必須要講的。
其次，想要在課後吸引更多的學生來找你補課，那說明這個老師的教學水平不錯，能得到家長的信任。如果連上課都不講重點，不關心學生，那這位老師的教學質量也不會好，能得到家長的信任嗎？會有家長把孩子送個他補課嗎？
再次，如果開放老師補課，我相信對老師的競爭壓力會更大，水平一般的老師可能根本就沒學生找他補課。想要得到家長的信任，那他就只能通過課堂來提升自己取得家長的信任。只有一個有責任心，愛心的老師才能得到家長的信任。
最後，不管你做什麼樣的職業，並想在這個職業當中發展生存下去，那就只能把自己的全心精力都投入其中。如果連上課都不講重點的老師他能得到這個職業的尊重嗎？能在這個職業當中發展下去嗎？我相信不會有老師為了一時的利益而放棄長久的收入。
所以即使允許老師有償補課，也不會在課堂上不講重點。但現在國家法律明文規定教師不可以課後有償補課，一旦發現絕不姑息。現在所有的培訓機構或者輔導班裡的老師都不可能是公辦在職老師，一般都是師範畢業的大學生或者民辦教師。
不安於現狀的靈魂
1、老師都恨不得把學生教好，還有希望自己的學生考差的？
2、上課有重點不講，還要刻意避開重點講不重點，這種難度，比只講重點兒還難。
3、過去的時候，有償補課行為有沒有？有，但我所瞭解到的，也不是老師上課不講重點課後講，而是培優、補差，老師希望尖子生更拔尖、差生能夠有進步。這與現在家長送孩子到補習班，意思是一樣的。
4、不許老師有償補課，原意是減輕家長負擔，但是，結果卻是，老師不給補了，補課的需求還在，於是家長花大價錢到培訓機構補。原來的時候，老師這裡一個月三五百塊，家長們叫苦不迭，現在培訓機構裡，一個月成千上萬，家長趨之若鶩。也算是怪現狀。
5、目前補課市場的真相是。大部分老師不願意補，小部分老師偷偷在補。大部分家長找不到在職老師給他補，小部分家長託人託關係在找在職老師偷偷補。家長們越來越明白一個真相，原來老師補比培訓機構裡補，實在多了，但是，已經回不到曾經了。
君山老師
課堂不講課外講的人可能有，但那是極少數敗類。即使允許有償補課也應堅決杜絕給自己的學生補課，你在課堂上沒有教好，課外還能補得好？要麼就是師德有問題。補課不應該是老師要求學生來自己這裡補，而應該是學生迫切需要補，學生有需要，老師又避開自己的學生，合理收費也無可厚非！
