南京英孚青少儿英语于2002年成立，18年来深耕南京。专注3-18岁孩子英语教育，英语启蒙、英文阅读兴趣、考试学习、出国留学来英孚就够了。我们的运行及管理遵照EF全球统一模式。50年专业英语教育经验值得信赖，关注英语，关注孩子。
家长总爱对孩子说：“我都是为了你好。”全天下的父母，哪一个不是为了孩子好？表面上是这样，其实背后隐藏着潜台词：所以，你需要听我的话。
可是，父母的经验、建议真的就是完全正确的吗？我们的学习经验，职业选择，适合孩子吗？
最近，我的一个朋友频频向我诉苦，因为她和父母的关系甚至到了不可调和的地步。
我这个朋友比我小好多岁，大学毕业后她想到大城市闯荡，想凭自己的一技之长——平面设计，在广阔的天地找到属于自己的位置。但是，她的父母对此却极力反对。他们是当地政府部门的中层干部，一致认为女孩应该像他们一样回老家考公务员、端上铁饭碗，还一直用“为你好”的说辞，横加干涉。
在父母的一次次劝导之下，女孩大学毕业后，回家准备参加当地的公务员考试。虽然极不情愿，但依然每天待在家中准备考试。每天心情都无比烦躁，一次次，同父母产生了非常激烈的冲突……
我们要孩子成为复制品吗？
我回想了一下，在我的身边，其实这位朋友那样的父母还真不少。他们大多都有稳定的收入，在当地的地位也还可以，但在教育和培养孩子的过程中，照着自己的样子，来塑造孩子。而且，总想着凭借自己的人脉和关系，为孩子在老家的未来保驾护航。
当然，父母们这样做都是出于对孩子的爱，但无形中，父母却成为了孩子的“天花板”。他们在替孩子做选择时，内心其实默认了孩子不如自己。一番操作下来，也许，终其一生所培养的孩子，最多也就是自己的复刻品而已。
孩子永远无法超越你，能够企及现在的你，已经就是最好的结果。
费尽心思让孩子接受好的教育，上大学，让孩子见识了一圈又回到原地，重复着父母一眼望到头的生活。这种感觉，父母们可曾体会过？
不要再重复走老路
由于“职业病”作祟，我不由自主想到了大多数孩子的英语学习。回想我们从小到大，学习英语的方式，无外乎背课文、背单词、背语法，有的甚至还背字典。
由于英文学习资料的缺乏和环境的限制，我们只能抓住手头仅有的东西背下来，不断刷题，因为这是取得好成绩的保证。
可能有些家长会反驳说：“我自己就是这么学过来的，我的英语学得也不差！”那么，我们来自查一下：能否不带字幕，看懂英文电影？能否流利地讲英语？能否读懂英文小说？张口说出来的英语，听起来如何？
如果我们再用自己学习英语的老方法，来辅导孩子，那么结果是什么呢？要么孩子过早对英语学习失去了兴趣，觉得太枯燥了；要么孩子依然是背几个单词、背几篇课文，等到说的时候依旧一脸懵；要么学习效果，跟不上课改的要求，连基本的分数都拿不到……
想要与时俱进的家长，什么样的学习英语的方法，才是最适合孩子的呢？这个方法，需要具备科学和有效两个条件。
一条高效的新路，要不要走？
作为曾经就职于某国际高中的英语教师，我也曾经挣扎、无助过。我曾面对的是许多升入高中却依然对英语一无所知并且缺乏兴趣的孩子。他们常常问我：“老师，语法就是背不过怎么办？”也常常跟我说：“课文读不懂啊”。
这是因为从学习英语之初，便走上了错误的道路，导致孩子们对英语学习产生了巨大的误解。他们无法体会到语言的美和学习的乐趣，在日复一日的无助中煎熬着。
在中国英语教学界，“习得”的方式越来越被承认，而“翻译教学法”这种低效的方法正在逐渐被淘汰。
孩子都有惊人的语言天赋，中文听说，几乎毫不费力就会了。为什么同样是语言的英文，需要我们付出十多年的时间，还仅仅掌握些皮毛呢？
我一直坚信用“习得”的方式来学习英语这条路是对的，毕竟自己也是“二语习得”的践行者。英文不应该当做“学科”来学习，它是一门活生生的语言，需要说起来，用起来。不是学字母，学单词，背句子，背课文，这样组合起来的。
