小學期間，我們經常遇到要求家長簽字的情況，例如家庭作業、考試試卷、成績單等。用簽字來證明家長已經知曉孩子的學習情況，這也是學校為了促進家校合作，督促家長參與到孩子的教育當中。家長簽字這種做法能延續至今，自然有一定的道理。
俗話說得好：上有政策，下有對策。那些成績優異、時常能夠獲得老師表揚的孩子，自然願意拿出自己的考試試卷和課後作業找家長簽名。然而那些對學習沒有興趣、考試成績不理想，以及不願意寫課後作業的孩子，情況就大不相同了。那麼他們是怎樣逃過一劫的呢？那就是：自己籤。
站在學生的角度，這一想法還是比較機智的，但是實際操作起來並不容易。這些小學生模仿家長簽字“絕了”，被父母追著打，老師們都忍不住抱怨：真是拿老師當傻子糊弄，挑戰老師的智商。
一位自以為很高明的學生，在自己的作業本簽上“作業有進步”，看起來很老練，但還是被老師一眼看穿。更何況老師只是讓家長簽上名字，並沒有要求別的。這位學生自作主張，聰明反被聰明誤。
這位得了滿分的同學也開始任性起來。他想替家長簽字，但不會寫家長名字，竟用拼音代替。難道家長也不會寫自己的名字嗎？這可逗笑了老師，不知道怎麼懲罰這位學生才好。
還有一位同學，老師讓家長簽字，他竟然將“家長”二字簽在了試卷上。是不是因為自己只考了81分不敢給家長看，但自己模仿的又不像，才出此下策。家長追著打，老師感覺自己智商被侮辱
最後這位小學生，一看他稚嫩的字體，可謂是不打自招。首先他不知道自己家長的名字，其次又將不斷嘗試的過程展現在作業本上。這一行為不得不讓我們懷疑，他是不是在向老師挑釁？
學生模仿家長簽字這一行為，本質上和說謊並無區別，但也都起源於擔心自己受到懲罰。孩子們為什麼要怕？是覺得自己的成績愧對父母，還是擔心成績差被父母責罰？其實發現這種問題，家長也要做適當反思。如果家長平時不是對孩子批評或管教太過嚴厲，也不會造成孩子如此大的心理負擔。如果是這種情況，孩子們當然只想逃避。
家長若是發現孩子有說謊的行為，一定要及時做出適當的反應來幫助孩子走出歧途，培養孩子正確的價值觀。
你們有模仿過家長簽字嗎？你對這些孩子的“簽字”怎麼看呢？
