孩子被孤立被排擠是所有家長都不樂見的。
在幼兒園或者是在公園中，父母經常能看到小朋友們三個一幫兩個一夥的聚集著一起玩耍，但是在某一處角落也常常會有一個孤單落寞的背影形單影隻，自娛自樂。如果這個孤單落寞的背影是自己家的孩子，家長一般都會有以下兩種表現。
第一種是教育自己的孩子主動走向夥伴，認為孩子不合群的問題都是出自於孩子自身而忽視問題的根本，只從表象來解決問題。
第二種是父母急於為自己的孩子出頭，想方設法幫助孩子解決掉欺負他的孩子，好讓孩子不再孤單無助。其實這種做法同樣不可取。因為它也沒有發掘出問題的本質，只顧當下為孩子出頭。但如果不從根本解決問題，幫得了孩子一時，幫不了孩子一世。所以，家長們應該學會透過現象看本質。找出問題的根本，才能對症下藥。
如果孩子遇到被排擠的情況，家長應該怎麼理性看待並解決此類問題呢？
首先，當孩子不合群、被孤立的情況被發現，父母一定要及時給予孩子關懷和安慰，不能因為孩子的“異常表現”而大發雷霆，認為孩子懦弱無能。應該要站在孩子的立場思考問題，讓孩子知道父母一直站在他的身邊，保護他，安慰他。
等到孩子對父母知無不言的時候，父母要引導孩子講出自己的心理感受和被孤立的原因，體諒孩子的心情。同時也要多和孩子交流他當下的學習生活狀態，瞭解孩子的日常活動，從而抓住孩子被孤立的問題所在，幫助孩子思考解決方法。
其次，當父母瞭解到孩子遇到的問題和困擾，應該及時給予孩子力量和安慰，讓孩子不再感到無助和害怕，這樣一來有助於培養孩子面對困境的勇氣。然後，父母應客觀看待孩子出現的問題。如果錯在孩子自己，那孩子被孤立的情況應該從自己身上找原因，而不是一昧的包庇溺愛，要教導孩子拿出正確的態度，做出正確的做法。改正自己的缺點，做到和朋友友愛互助，與人為善。但當孩子面對他人欺負的狀況時，父母也不要急於給孩子出氣，衝動之下找到老師和相關人員爭執理論。如此一來，雖然可解一時之氣，但是對孩子的情況卻於事無補，並且可能把事情大而化之，影響孩子在校的生活學習。
因此，家長在面對孩子被欺負被孤立的問題，應該具體瞭解事情發生的經過，之後再下結論。如果孩子真的面對被欺負的境地，家長要教導孩子拿出應有的態度來面對問題，要教會孩子面對欺負勇敢說不，保護自己。同時父母要與在校老師交流溝通這類事件的惡性影響，尋求外在的幫助來保障孩子的權益。如此培養孩子獨立自強，面對壓迫勇於反抗的精神，這樣不僅能解決孩子當下的困境，同時還能幫助孩子更好的走向未來的生活。即使孩子離開父母，也會懂得如何保護自己。
最後，雖然遇到問題解決問題是很自然的邏輯思維。但家長在對待孩子的教育上還是應該做到未雨綢繆。父母應該多關心孩子在校的心理感受，教導孩子學會愛惜自己、保護自己。只有這樣，孩子不管在校園還是將來走向社會，都可以獨立堅強的生活。這一定是所有的父母所樂見的。
說了這麼多，如果你也認可的話，那就轉發起來，讓更多的家長看到我們這篇文章吧。
往期文章：
