兩個學科屬性不同，導致了學習方法的不同！
但由於小學一年級孩子先入為主以及學習內容過於簡單的影響，致使很多孩子一開始就用學習語文的方法學習數學！
學好它們都有著各自的方法！
1、先說學科屬性不同：
學習文科如滴水，一點一滴的積累方成大洋。學習理科如登山，一走一步的攀爬成就高手。文科知識很繁瑣，多如牛毛，一個人學了一點點文科的東西也可以自稱為文科生，水獲得容易，但要積累下來十分困難。
理科知識總是邏輯要素，萬物總有根本的原理可以理解，一旦理解之後，便能逐步攀登，由於是攀登所以走的比較苦難，一般人也很難繼續攀登，所以就覺得理科大牛都特牛，給人一種高不可攀的感覺，學業門檻比較高吧。
所以語文重積累，數學靠方法！學不得法就無法入門，更無法繼續攀登了！
學語文就好比給一個缸裝水，每上一次課就裝上一杯，缸滿了，你也就成功了！
而數學的學習靠的是理解而不是積累！
它需要對所學方法的頓悟！
所以學語文是一個慢慢積累的過程；
而學數學靠的是建模！
用數字來形容，
學語文就是1、2、3、…一步一個腳印往前走！
學數學重視的是0到1的突破！能夠到達1了後面就一通百通了！學數學就是“道生一”最難，道若生一了，一生二，二生三，三生萬物，就水到渠成了！
2、對待一節課的做法不同。
語文一節課學到哪裡就可以停在那裡，下節課再接著往下學就可以了！
數學就不行，這節課你從0開始學，若你沒有到達1，沒弄懂，沒有頓悟，是完全沒有用的，等到了下節課你又迴歸到0的狀態，所以它需要在下課後把沒弄懂的東西想辦法弄懂！
3、輸出方式不同！
語文在創作時看中的是你的組合！你的輸入越豐富，輸出的組合方式也就越多，你就能想到別人想不到的表達方式，讓別人感受到你書寫的精彩！
數學的輸出講究的是對信息的處理和轉化！轉化的方式越多說明你的思維水平越高！它的支撐點是模型！
