我們可以看到歷史上有很多傑出的人都有一種特別的能力，就是能將人生中所遭遇到的困難和挫折，轉換成未來可以成功的因素
科學家有做過100多名實驗人員的調查，發現取得成就的第一要素是什麼？大家得出一樣的觀點，就是堅持不懈，堅韌不拔的精神。
如果一個人覺得自己的能力是一成不變的，他們會通過證明自己的聰明和天賦，來詮釋自己的成功。
而覺得自己的能力是可以改變提高的人，他們會覺得自己是需要不斷的提高和學習知識，以及發現自己新的才能。
第一種人如果被炒了魷魚或被別人拒絕，他會認為是因為自己不夠聰明，沒有天賦；而對第二種人會覺得因為自己的成長還不夠，因為不夠努力而沒能達成目標，自己的潛能沒有發揮出來才造成失敗的。
第一種人認為努力是一件壞事，努力為自己不夠有天賦，如果一個人足夠聰明，就不需要努力，而第二種人覺得努力是可以讓自己變得更聰明的一種途徑。
人不應該被分為強和弱，成功和失敗，而是應該被封為學習者和不學習者。
為什麼你部分人願意學習，而另外一部分人卻不願學習，其實每個人在出生的時候都是有強烈的求知慾，學習對他們來說並不是一種本能，就像走路和說話一樣，些學習對於嬰兒來說，從來都不是太難的一件事情，而且根本就不需要努力就可以做的一件事情。嬰兒也不用擔心自己沒有學好或者犯錯而丟臉，他們依然能夠認識到，摔倒了，他們依然可以重新爬起來。
是什麼原因讓我們這種本能的學習熱情？卻最終沒有持續下，來一個人的固定性思維模型是如何形成的？。
固定性思維的人和成長性思維的人，他們在選擇伴侶的時候，他們也會給出不一樣的答案。
如果問一個固定性思維的人，他們的理想伴侶應該是什麼樣子？他會覺得應該把自己捧在手心上，而卻一定要覺得自己是完美的，而且需要崇拜自己。
而成長性思維的人，他們對自己的理想伴侶的描述是這樣子的，能看到自己的缺點並能幫助鞭策自己，鞭策自己變成更好，能夠鼓勵自己學到新的事物。
當然，他們並不希望自己的伴侶總是譴責自己，甚至損毀自己的自尊心，他們希望對方可以促進自己的發展，而且他們認為自己不是完美無缺的，而是需要通過不斷的學習而提升自己的。
成長性思維的人不僅僅只是尋求挑戰，他們還會從挑戰和挫折中成長，他們的成長空間也就越大，在體育界這一現象是非常的普遍。
米婭是美國，當年最棒的女足球運動員，她說過一句話，“我的一生都在努力，一直在試圖挑戰自己和那些比我年齡更大，更加強壯，更懂得技巧的經驗的運動員也就是比我更強的人去比賽。”
從開始他直接加入哥哥的足球隊去跟他們一起踢足球，在他十歲的時候就加入到了11歲的男孩的球隊，隊裡面到後面他成為了美國排名第一的大學足球隊員，“我希望可以通過努力達到他們的水平，因此，我的進步速度也是出人意料的。”
