儘管每一個寶寶與生俱來的興趣和能力都不盡相同，但是每一個寶寶都是與眾不同的，熱愛學習是很多寶寶的天性，家長需要做的是:積極挖掘和保護寶寶的興趣點。如果家長能順應寶寶的成長規律，及時給予寶寶適宜的環境，寶寶多數情況下會特別熱愛學習，他的成長和發展也會事半功倍。
那麼，作為父母來說，如何才能保護寶寶熱愛學習的天性呢？要做到以下3點：
每一個懵懂的寶寶，都會對這個世界充滿好奇，小腦袋經常會不斷地冒出“為什麼”“怎麼會這樣”的問題。
有一天，悅悅的媽媽帶兩歲多的悅悅去公園玩，悅悅追著翩翩起舞的樹葉到處跑。當風停下來以後，樹葉也就隨之飄落到了地上，悅悅看著地上的樹葉，好奇地問媽媽：“媽媽，樹葉為什麼不飛了呢？”“因為風停了，樹葉就不會飛了呀。”“那風為什麼停了呢？風跑到哪裡去了呢？”悅悅媽媽一時不知道如何回答，寶寶才能夠理解。
為了給悅悅一個滿意的答案，悅悅媽媽找到了和“風”相關的繪本書，以圖畫書的形式，深入淺出地和寶寶講解萬物循環的原理。
之後，悅悅再碰到不知道的問題的時候，自己會主動尋找工具書尋求答案，並且喜歡探索。寶寶的這種表現，和她在年幼的時候，父母對她每個問題的詢問的及時回答是分不開的，因為這是對寶寶求知慾的保護。其實，幾乎每一個寶寶一開始都是喜歡提問的，這正是他們充滿求知慾的表現。父母對寶寶每一個提問的積極回答，正是在鼓勵和強化寶寶的求知慾。
每一個寶寶都有自己的長處和短處，對於自己喜歡或者擅長的事情，寶寶總是會樂意去嘗試的。
奇奇學會講話比較晚，一歲多的時候還只會說一些簡單的稱呼，但是他對車牌號特別關注，一邊踉踉蹌蹌地走路，一邊再用小手指著車牌上的數字，讓爸爸反覆念給他聽。
之後，奇奇對於有數字的事物都會非常留心，喜歡看超市裡的商品下面的價格標籤，只要是去超市就會很開心。每次去超市，奇奇的爸爸就負責購物，奇奇的媽媽就負責陪著奇奇看標籤並讀數字給他聽。
奇奇兩歲多的時候，對時鐘產生了濃厚的興趣，奇奇的爸爸給他買了可以撥動的鐘表玩具，並製作了蒙氏操作教具“時鐘三段卡”，寶寶感興趣的時候經常會拿出來玩一玩，奇奇在三歲的時候就可以看著真正的時鐘報時了。
奇奇對於數字的敏感和偏好，在以後的學習生活中顯示出了不小的優勢，比如，和同齡的寶寶相比，他已經對“時間”和“人民幣”掌握並運用得非常熟練了。
每一個寶寶的興趣和關注點都是不同的，父母需要發現並保護寶寶的興趣，而不是把自己認為“好的”或者“其他人都在學的”強加給自己的寶寶。
每一個寶寶在一出生就用自己的方式積極地去探索這個未知的世界，在探索的過程中，難免會遇到一些困難，有時候遇到難題的時候，往往會選擇逃避。
方方在三歲多的時候開始學習拍皮球，剛開始學習的時候，一個都拍不起來，嘗試了幾次之後覺得很沮喪，想要放棄了。方方的父母為了避免加強他的受挫感，沒有強迫方方堅持拍皮球。但是在那以後，方方的父母每次帶他出去玩耍，都會隨身帶著小皮球，鼓勵方方主動去和小區裡的其他小朋友一起玩丟接球或者一起踢皮球。本來方方對皮球是有些排斥的，但是看到其他小朋友玩得很開心，自己也就很開心地一起玩起來了。
慢慢地，方方對皮球的好感度就加深了，有時候方方和媽媽一起下樓散步，如果方方媽媽忘記拿皮球了，他還會提醒媽媽把皮球帶上。看到其他小朋友在拍皮球，方方會很認真地觀察並鍥而不捨地練習拍皮球。偶爾有一次拍成功了，方方媽媽不但會給予肯定，還會好奇地問方方:“你是怎麼拍起來的？能教教媽媽嗎？”方方會自豪地向媽媽介紹他的成功經驗。
在不斷地總結方法，反覆練習以後，方方自然就學會了拍皮球。對於父母來說，一定要相信寶寶具有成就自己的能力，同時，在寶寶遇到困難的時候，接納寶寶受挫的情緒，及時給予寶寶理解與支持，而不是施加壓力。在寶寶克服困難的過程中，自身的意志力、自控力、自信心都會發展得更好。
父母需要學習的是，保護寶寶熱愛學習的天性，給予寶寶充分的支持與肯定，這對寶寶未來的人生之路是十分重要的。
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那麼，對於讓寶貝愛上學習，您有哪些更好的方法麼？歡迎留言討論……
