目前我国高校创新创业体系架构存在的三个明显问题：
基础建设不足，资源整合利用率不高。目前通过开放实验室、产教融合的方式可以实现高校和企业的部分资源开放共享，但是真正投入使用的效率并不高。
创业创业教育未真正受到重视。尤其是地方高校，创新创业教育处在初级探索阶段，在课程体系、师资队伍建设、创新创业实践教育等方面存在不容回避的问题。
体系搭建缺乏特色。绝大多数高校习惯于模仿几所知名研究型大学的结构和范式，对市场需求、企业需求关注度不够，与本校优势学科、优势专业和其他实际情况联系较少。
高校借助云体系提供创新创业教育服务和实践服务，将创新创业融入人才培养顶层设计、课程教学体系、学科专业建设、课堂实践活动和学生发展评价体系；对接市场，搭建产业平台和服务平台，支持创新创业实践，服务地方社会经济发展。其有效应用需要具备四个明显特征：
1、创新创业项目均依托优势学科或专业集群。
云体系中的创新创业项目，绝大部分应依托优势学科或专业集群，把项目的开展与创新创业通识教育、各专业教育紧密结合，使创新创业融入人才培养全过程。
2、具备完整并有效运作的专业产业链。
云体系整合并有效利用校内外资源，紧密围绕培养创新创业型人才、推动地方实现产业升级、服务地方社会经济发展，实现专业链对接产业链，专业对接岗位。
3、鼓励和支持教师和学生投身创新创业。
成为具备浓厚文化和氛围的创新创业实践平台和服务平台。鼓励教师带领学生组建师生团队，结合自身专业进行创新创业活动，支持其创办科技型中小微型企业。
4、创新创业团队专业化并实现裂变式发展。
借鉴吸收国内外先进的团队组织模式，参考现代企业管理经验，把师生团队打造成为自成体系的专业化创新创业团队，并促使其平台化运作，裂变式发展。
云体系有效应用需要具备四个明显特征
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