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最近，許多地方都發布開學日期了。家長們在興奮之餘，也放不下深深的擔憂。其中，最大的擔憂就是孩子時間觀念太差。都說"三歲定大"，當我們看見孩子早上起床賴床，我們就擔心孩子以後讀書會不會也這樣。當我們看到孩子吃飯磨磨蹭蹭，我們就擔心孩子以後是不是有"拖延症"。還有家長髮現孩子在家上網課，如果沒有監督，孩子是不太會自覺且按時完成學習任務的，甚至會拖到晚上才做作業。
孩子時間觀念差，常常讓自己變身成時鐘機器人，不斷提醒、催促孩子做這件事做那件事。有時候孩子不樂意，我們軟硬兼施，常常氣急敗壞，最後鬧得親子之間都不歡快，還只剩我們自己百般無奈，長吁短嘆。
美國公立小學面對孩子時間觀念差的問題，他們專門在課室給孩子佈置一面"Morning Routine牆"，上面有著時鐘、日曆、時鐘、月份、星期、錢幣、數字等認讀內容。這面牆不是掛在那裡供學生們平時欣賞、觀看的，而是每天早上都要讀的。這樣做是因為什麼呢？又有什麼好處呢？可以給我們對培養孩子的時間觀念帶來哪些幫助和啟示呢？
孩子時間觀念差，不是孩子太差勁
很多時候我們看到孩子磨磨蹭蹭，看到別的家孩子能夠順利做完家長安排的事，就覺得特別苦惱。其實，別的孩子能夠順利做完任務，只有兩個原因，一個是那位孩子在性格上就比較順從他人，另一個是那位孩子接受過父母們精心準備的時間觀念的培訓。換句話說，自己孩子磨磨蹭蹭等行為，並不是因為他本身很差勁，是還沒有接受過時間觀念的培養。
認知心理學認為，每個人的時間觀念與自身的時間知覺密切相關。時間知覺即人對事情發生的順序性（時間順序）和持續性（時間距離）的直覺反應。但這種直覺反應，是隨著生活經驗的積累發展而成的。比如，我們常常發現孩子分不清事情輕重緩急，早上起床不是先刷牙洗臉而是玩玩具，也分不清"昨天"、"今天"、"明天"的順序，這就是孩子在時間順序直覺反應上較弱的體現。
心理學家們曾將6—14歲的兒童分組進行時長估計實驗，即測試他們對時間距離的直覺反應，結果表明：6-7歲的兒童對短時間的估計不夠準確，多變且不穩定；8-14歲的孩子對短時間的估計比較準確，時間觀念已漸趨穩定。6歲的孩子對時間不能準時估計，6歲以前的孩子對時間的感覺更不準確。孩子因為不能感覺到時間，所以當我們說"已經玩了一個小時"的時候他們只會覺得並不久便說"還想玩"。
Morning Routine牆：將時間具體化，幫助孩子感知時間
美國公立小學用Morning Routine牆培養孩子時間觀念，最大的好處就是能讓孩子具體地感知時間。
老師們將摸不著看不見的時間放在牆上，讓孩子摸得著看得見。這面牆比家裡掛的日曆和放時鐘更加有趣、生動，不僅符合孩子喜歡色彩鮮豔等認知特點，上面還可以根據孩子對時間的認知程度進行靈活地佈置，幫助孩子在日常生活中感受時間，提高對時間的認識 。比如，孩子分不清昨天和明天，牆上的日曆或者星期就可以用牌子標上"昨天"、"今天"、"明天"。如果孩子分不清時間跨度比較大的"上週五"、"下下週五"，就可以藉助日曆用牌子標出"上星期的這一天""下星期的這一天"。
這面牆十分靈活，美國公立學校的老師還會將時間與事件聯繫起來，讓孩子明白時間的變化和時間的意義。比如在萬聖節前，老師和小朋友在10月的日曆上找出萬聖節的一天，然後從那一天開始數：我們距離萬聖節還有多少天？接著就做個倒計時牌在牆上。這樣一來，孩子就能具體感受到"此時"與"將來"的時間差距。此外，老師們還會因為要紀念著名童書作者蘇斯博士的生日，將三月的牆換成"蘇斯博士"的主題。
佈置Morning Routine牆，陪伴孩子強化時間觀念
這面牆除了能將時間具體化，將時間變得生動有趣起來，重點是能讓家長陪伴孩子一起強化時間觀念，這樣一來對孩子的成長非常有利。
與孩子一起佈置時間牆，能夠有的放矢地培養孩子的時間觀念。因為時間牆的佈置僅僅靠孩子一個人是不行的，我們家長必須陪伴孩子一起佈置這個時間牆。在佈置前，我們就會想著孩子對時間認識程度在哪裡，就會更加註意孩子但同時更加理解孩子"磨蹭"的行為。這樣一來，比講大道理、講珍惜時間的故事，更能讓孩子認識到時間。因為，我們是根據孩子實際情況來佈置時間牆的，是結合孩子實際情況來培養孩子時間觀念的。
在佈置時間牆的過程中，家長給孩子做了好榜樣，增進親子關係。因為佈置時間牆，是需要每日更新，或者每週、每月更新的。同時，也需要我們自己常常記得時間，在規定時間內與孩子一同佈置時間牆。我們要和孩子佈置時間牆，就要安排好與孩子一起佈置的時間，處理佈置時間牆與其他事情的時間。當我們做到了就是在遵守你和孩子的諾言，體現了你也是有時間觀念的人，這樣一來孩子也會以你為榜樣，而不是看到一團亂的父母，或者拖拖拉拉的父母 。孩子以父母為豪，不論年幼還是長大都會足夠尊重父母，也會信任父母，多多將父母的話聽進心裡。
增強孩子對時間的認知，鍛鍊孩子時間管理能力。佈置時間牆，不僅僅可以讓孩子認識時間，還可以讓孩子學會記錄時間，規劃一下時間。單獨具體化認識時間，孩子不一定能夠增強時間觀念，但是將時間與事件聯繫在一起，孩子就能逐漸增強時間觀念。 這面牆上，都特別具體顯眼地體現了事件的倒計時，以及孩子今天要做的事或者這周做的事。當我們每日去佈置、調整這面牆的時候，這面牆就不斷提醒孩子要按計劃完成任務。如此，孩子的自我時間管理能力便能夠逐漸增強。
以恰當的方式使用Morning Routine牆，培養孩子的時間觀念
我們都知道培養孩子時間觀念很重要，現在發現一個培養的好方法就應該去試試。 那麼，我們應該怎麼和孩子一起佈置這面牆呢？應該怎麼使用這面牆呢？
製作建議：我們可以準備可打印日曆、小貼紙、膠水、魔術貼、剪刀、打孔機等材料。製作過程中，我們可以自己畫日曆，也可以打印日曆模板，最好將日曆塑封。日期可以用魔術扣貼在日曆板上，這樣我們每個月只需要重新擺日期。另外我們可以貼上一些溫度計、四季、DIY時鐘等元素，再規劃
些一天活動安排、一週活動安排。這面牆的製作並沒有框架，只要符合孩子的時間認知，孩子日常喜歡動手製作就行。
使用建議：
（1）確定每天的接觸"時間牆"的時間。確定這個時間，我們要和孩子一起來調整日期上的東西，來和孩子一起討論交流今天的事情，或者有關於時間的事情。比如"今天是多少號？""今天天氣怎麼樣？""今天溫度如何？""你打算今天做什麼？"這個時間就在零碎的時間中，比如早餐後，又比如早上起床後。如果可以，還可以和孩子晚上記錄下今天做事情的時間。三四歲的孩子，我們可以簡單分為上午下午晚上，用貼紙的方式記錄即可。
（2）記錄重要日期。這個日期可以是孩子的生日，也可以是家人的生日，也可以是一些活動日期，或者是孩子喜歡的節日，更可以是我們與孩子約定的活動日期。在這樣的日期裡，我們和孩子一起倒數。
（3）
每週每月可以進行對時間牆的"小調整"和"大調整"，尤其每個月可以更換一個相關的主題。這樣一來有儀式感，孩子對時間的認知感覺更加強烈。每週的調整其實就是在和孩子總結過去一週發生的事情，讓孩子學會總結反省這一週自己規定的計劃完成了多少，完成得如何，從而增強孩子自我時間管理的能力。
"一寸光陰，一寸金"。我們常常會念這些名句給孩子聽，讓孩子認識時間的可貴。可惜孩子也並不知道金錢的可貴，聽著這句自然也比較難理解時間的可貴。如今，有了一面牆可以幫助孩子強化時間觀念，孩子也的確從中學到不少。現在唯一的關鍵是，我們家長的時間。如果你想孩子以後能省點心，現在就多花點心吧！
我是小A媽媽育兒師，也是5歲寶寶的媽媽，在養育和教育孩中，遇到任何問題可以來問我，希望我的一點建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長！
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