2017年，党的十八大报告首次提出全面建成小康社会，“建成”与“建设”虽一字之差，但意义深远。
从上世纪80年代到2020年，我很荣幸地见证了中国经济、军事、科技、文化全面发展的40年。从收音机到电视机，从自行车到小汽车，从火车到高铁，从有线电话到互联网+……这样的例子数不胜数，全面提升的不只是人民生活质量，更是我们全面建成小康社会的决心。
我生在西安，长在北京，毕业于中国传媒大学，如今我已经成长为一名中华海外联谊会理事、中国舞协街舞委员会秘书长。可以说，正是因为祖国发展和改革开放，我才能成长进步到今天。同样，我也愿尽全力来回报祖国。自党的十八大以来，我一直关注着贫困地区、偏远地区青少年群体发展，去过陕西、内蒙、河北、新疆、贵州等地。我欣喜地看到，习近平总书记说的“两不愁三保障”基本实现，吃不饱穿不暖上不起学的贫困已一去不复返。但孩子们在综合素质教育上还有很大提升空间，偏远地区青少年的可接受教育范围，远比城市里的孩子选择要窄。少年强则国强。文艺扶贫，就是为了让孩子们的教育资源相对均衡，未来他们也需要走进社会，成为建设祖国的一分子，当他们脱贫的那一天，我们希望看到的是这些孩子由内而外散发出的健康、快乐与自信，而不是依旧背负着“贫困”的压力负重前行。
为贵州省望谟县第三小学的孩子们捐赠生活学习用的物资
作为中央统战部新的社会阶层社会人士服务团成员，我2018-2019年连续两年随团去贵州省一些贫困地区进行调研考察，驱车运送学习生活用品，与团员们一同走进贵州省望谟县第三小学，把舞蹈和音乐带给孩子们，通过街舞的方式拉近与他们的距离，全体服务团的同志们和小学老师们、孩子们热情共舞，从孩子脸上洋溢的笑容里，我们看到的是自信、是希望。
在贵州省望谟县第三小学的孩子开展街舞公益教学
类似的公益教学活动，我们已开展了两年。从2018年开始，由共青团中央社会联络部与中国舞协街舞委员会发起的“新时代 艺起来”——2019全国街舞联盟公益教室进学校（乡村）项目，开始针对偏远地区校园青少年的综合素质拓展，进行长期定点帮扶。在校园建设公益街舞教室，配备镜子、地板、音响等教学设施，安排专业的街舞老师定期教学，在教舞蹈的同时，让他们明白未来的人生可以有不同的选择。至今，已在全国建立街舞公益教室1146个，覆盖275个城市和地区，2654名街舞志愿教师参与其中，21万名青少年获益。中国舞蹈家协会街舞委员会（CHUC）全国街舞联盟也因此荣获共青团中央、中国青年志愿者协会授予我国青年志愿服务领域的最高荣誉——第十二届中国青年志愿者优秀组织奖。
习近平总书记曾说：“文艺是最好的交流方式。”因为一部小说，一篇散文，一首诗，一幅画，一张照片，一部电影，一部电视剧，一曲音乐，都能给人提供一个独特的视角，都能以各自的魅力去吸引人、感染人、打动人。在随团调研的过程中，我看到很多包含地方特色文化的产业基地和园区，以及一些还未完全开发的旅游景区，这些地方在未来都需要文艺内容来支持。像西安的《长恨歌》，平遥古城的《又见平遥》等一部部优秀的剧目，不仅促进了旅游发展，同时又将当地的历史故事、文化特色融入其中，既推广了城市文化，又促进城市经济发展。引用《人民日报》的一篇评论《文化扶贫要做“柔”文章》里的话来说，
“文化扶贫是实现精准脱贫的重要抓手，使扶贫脱贫概念更加丰富饱满，凸显了扶贫工作的人文内涵。”如果能将文艺、文化、文旅等产业与贫困地区的情况有机结合，将产生叠加效应。2020年是全面建成小康社会目标实现之年，是脱贫攻坚收官之年。回顾改革开放40余年来中国经济的飞速发展，我国由低收入国家变成世界第二大经济体。中国的飞速发展令世界瞩目，我们有理由也有决心，相信在2020年，我们将真正实现从全面建设小康社会到全面建成小康社会的飞跃。
（作者系中华海外联谊会理事、中国舞蹈家协会街舞委员会常务副主任兼秘书长）
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