作者/老花 （文章原創 ，轉載請註明，圖片來源於網絡，如侵權請聯繫刪除）
身為父母，當孩子正式學習後，難免會接觸到不少學霸的優秀事蹟。很多父母不禁會想為什麼學霸不能是自己家的孩子呢？難道真的是自己的孩子不如別人嗎。其實，每個孩子身上都擁有巨大的發展潛力，需要家長去挖掘。
鄰居的孩子上完學回來，老師要求背一首《登鸛雀樓》，這對每個人都是超級簡單的事，但是對年紀小的孩子來說就是一道很難的坎。孩子背了好久還是斷斷續續的，即使提醒了，也總是聽一句忘一句。媽媽問孩子是不是根本就沒有理解詩詞的意思，不出所料，孩子一直都是在死記硬背。於是孩子的媽媽找出黃鶴樓的相關圖片再進行詳細講解，孩子很快就能背誦出來了。
通常有背誦的任務時，老師都會強調要通過理解來進行識記，而記憶力好的人並不全是先天記憶力出眾，而是掌握了其中的方法。學會運用"工作記憶"是關鍵，提高孩子的"工作記憶"，才能提高孩子的記憶能力。
什麼是工作記憶？
在搞清楚工作記憶之前，首先要弄清楚短時記憶和工作記憶的區別。短時記憶指的是那些能夠維持幾秒以致幾分鐘的記憶。在這個範圍內都可以被定義成短時記憶。而工作記憶是指我們在執行某件任務時，記憶對信息暫時儲存和操作的能力。
工作記憶就像是一個備忘錄，我們可以在上面暫時放置信息，然後可以通過一些處理，將這些信息與新信息相結合。簡單來說，工作記憶可以讓我們實現對信息的轉換，像是允許我們記住電話號碼、完成心算和記住接下來的事情。
相信大家可能都看過卷福飾演的福爾摩斯，福爾摩斯每次在推理案件時都會出現一個叫"思維迷宮"的訓練，他只要一閉眼，眼前就會出現一個有著很多小抽屜和校門的書櫥，打開一個小門裡面就會有一張記載信息的卡片。
而這個思維迷宮並不是真實存在的，是他大腦裡映現出來的關於案件的信息。孩子的學習記憶也是如此，那些看起來記憶力差的孩子並不是真的比別人差，而是沒有很好的組織自己腦中的信息。
"工作記憶"差的孩子會有哪些表現呢？
表現1：漏掉老師和家長佈置的任務
這類孩子通常還表現出做事效率低，上課或者與他人交談時很經常會出現"左耳進，右耳出"的情況，容易分心，思維的跳躍性比較強，常常出現注意力很難集中的現象。
表現2：背誦時的效率很低，記不清知識點
相信很多家庭裡都會出現類似的情況，孩子只要有背誦的任務那麼做作業的時間一定會拖得很久，孩子常常背了上句忘下句，很長時間都背不下來一整篇。而且特別粗心大意，很難把專注力集中在一件事情上。
表現3：方向感不強
除了方向感不強外，工作記憶差還會表現為遇到困難和挫折時容易放棄，或者是存有"畏難心理"，不願意挑戰自己不擅長的事情。
當家長髮現自己的孩子"工作記憶"較差時，就需要通過一些小技巧來幫助孩子提高自身"工作記憶"的能力。
家長應該如何幫助孩子提高工作記憶呢？聰明家長要做好3點
第1點：提升孩子的視覺想象能力
很多孩子之所以背誦的時候感到困難，不僅僅是因為沒有理解段落的意思，有的時候孩子背誦只是死背，腦子裡沒有關於內容的形象，一直不斷的機械重複。針對這樣的情況，父母可以鼓勵孩子在腦海中想象自己剛才背過和讀過的圖像，增加記憶和想象能力。隨著孩子對圖像想象力的提高，他們對事物的描述能力也會越來越好。
第2點：讓孩子來當小老師
家長可以讓孩子模仿老師的情境幫助孩子促進對知識的理解，而家長就可以來當學生。如果孩子可以清晰地解釋出語句的含義，並且將這些再複述給別人，就說明孩子已經充分掌握了這些知識。孩子在講述知識給別人聽的過程中，也是他們的工作記憶不斷重組拼湊的過程。
第3點：運用多種感官參與記憶
在記憶某件事的時候，可以讓身體的多種感官一起參與記憶的過程。讀書的時候，老師常會說"好記性不如爛筆頭"，就是希望在聽課的時候手上也不要忘了記筆記。那運用到背誦識記中也是一樣的，背誦的時候也是一樣，可以在背誦的時候在紙上塗塗寫寫，或者在腦海裡想象內容場景。
孩子學習成績差記憶力差，有時候不一定是孩子的問題，很有可能是孩子沒有找準方法。父母可以在平時空閒時間運用多種方法幫助孩子提高"工作記憶"，相信孩子很快就能找到自己的學習方法。
