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這位教授批評得很對，現在一些家長不是本著愛護教育，尊重老師為出發點，有的是隻為自已的孩子在學校不受委屈，有的是對教育，對教師過高的要求，有的是過份地對教育挑毛病。
我想，任何職業，任何部門，包括家長自已，要挑毛病的話誰都可以挑出幾個來。為什麼專挑教育呢？相信許多人都知道，教師是文人，手中只有筆，沒有權力。教師講理，能忍讓。
黃爺30
這樣的家長我認為一般分幾種：
第一：家長對孩子的教育沒有那麼重視，隨著自己的性子來養，按照經驗來養，即便孩子出現問題，這部分家長也不覺得什麼，認為孩子就這樣，不會去尋找根源去幫助孩子。
第二：家長認為是孩子的問題，尤其是對孩子忍受不了的時候，該用的辦法，該想的招，都用上了，自己弄的也很疲憊，即便是聽了課，也固執地認為是孩子的問題。
第三：家長自我覺察能力有限，這部分家長從頭腦層面覺得是這樣是家長的問題，但是問題出在哪？卻又說不上來，當情緒上來的時候，這樣的認知早就拋在腦後了，所以覺察能力差，而自我覺察才是成長的開始。
第四：看到問題了，但是改不了，這部分家長開始覺察了，知道自己問題出了哪裡，但是改不了或者說沒有力量沒有能力去改變。
樂享心悅
父母看不到自己的問題是人性共同的特點，根本原因是認知範圍狹隘，侷限於自己僅有的思維習慣！專家如果只是批評家長教育有問題，而沒有讓家長看到還有更好的選擇，問題基本也得不到解決。家長依然會按照自己的慣性去處理孩子的問題。
所以，想讓家長認識到自己的問題，就要給出更多的好的方式。
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