庚子鼠年的春天如約而至，北京的中小學生們迎來了第二階段的線上學習。在這個新的學習階段，學生和家長需要做些什麼？以下是我的幾點建議。
寫給家長
一、做好心理輔導師
居家戰疫兩月有餘，親子矛盾增多，很多家長反映早已與家裡的“神獸”相看兩厭，甚至發生“混戰”。而線上學習需要學習新知，需要完成各種剛性學習任務，比居家自主學習所帶來的壓力更大。面對這樣的壓力，學生及家長的內心更易焦躁、易怒。因此在線上學習到來之時，各位家長在調節自己的心理狀態的同時，一定要時刻關注孩子的內心變化，對孩子出現的問題做到早發現、早疏導，幫助其快速地進入學習狀態。當孩子在學習中遇到難題一籌莫展時，對孩子一定要做到不責罵，要陪著孩子想辦法儘可能地解決問題。
二、做好學習規劃師
線上學習較之在校學習，它的自由空間更大，所受到的干擾更多，如果規劃不好，學習效率會相對下降。為此，各位家長需要在這段時間變身為孩子學習的規劃師。
首先是陪著孩子一起規劃時間。由於線上學習的侷限性，很多孩子不能在第一時間聽課，那麼這就需要孩子根據自己的時間合理地安排課程。作為小學生，孩子的規劃能力畢竟是有限的，這就需要家長陪著孩子一起分析各種因素，然後制定出行之有效的個人課表。
然後是和孩子一起規劃空間。線上學習更需要一個良好的環境，甚至需要藉助儀式感來引起孩子對線上學習的重視，讓孩子認真聽課。家長可以根據自家實際情況，儘可能地為孩子開闢出一個獨立學習的空間，並規劃好空間的佈局和擺設，收起可能引起孩子分心的與學習無關的各種小物件，為擺放學習用具留出地方。另外，家庭其他成員要儘可能地做到在孩子上課期間，不發出無關的聲音或者做出無關的舉動，以免干擾孩子的學習。
三、做好家校溝通人
無論任何時候，良好的家校溝通都是助力孩子成長的一種有效手段。線上學習期間，家校即時溝通顯得更為迫切和重要。針對線上學習、孩子成長，學校各科老師都會及時發佈一些有效信息。而孩子們可能也會更需要老師的答疑、幫助。這段時間裡，老師與家長、老師與孩子之間互動會更為頻繁。面對繁雜的信息、面對孩子的疑難問題，需要各位家長擺正心態，一切從孩子的學習出發，積極配合學校完成各項任務，與老師攜手，助力孩子成長。
四、當好臨時班主任
線上學習比居家自主學習多了一些剛性的作業要求，因此需要學生有更強的自主學習能力和自我控制能力。而小學生尤其是低年級的小學生缺少的正是這種能力，這也就需要家長在線上學習的這段時間裡，繼續充當孩子的臨時班主任，監督孩子的日常學習生活、督促孩子進行定期體育鍛煉。在家長的能力範圍內，確保孩子的線上學習不會因為家長監管不力而掉隊。
寫給學生
一、認真學好線上課程
北京市數字學校提供的線上學習課程是北京市教委集全市教育之合力錄製的精品示範課。別看每節課只有短短的25分鐘，但是每節課的含金量都特別高，值得每一個學生認真聆聽，深入思考。課前要根據學習任務單做好預習，提出疑問，帶著問題聽課；課上要認真記好筆記；課後要對學習內容進行梳理、複習、鞏固，儘量消化甚至優化25分鐘的教學內容。
二、及時解決當堂疑問
知識的獲取是一個螺旋式上升的過程。學習中，如果有一個知識點沒有學明白、弄清楚，就會影響到後續的學習活動。因此在線上學習時如果遇到不懂的問題，就要及時記錄。課後通過自主思考、查詢相關資料、諮詢老師等各種方式來解開困惑，絕不能因為一個知識盲點而影響今後的學習活動。
三、抓牢各科基礎知識
學科基礎知識猶如高樓大廈的地基，地基打不牢，房子建得再漂亮最終也會倒塌。因此，抓牢學科基礎知識非常重要，小學階段尤其如此。線上學習期間，老師不能像在校學習時一樣陪伴學生打牢基礎，因此對於基礎知識的理解和掌握，就需要學生在老師的建議下或者輔助下自覺完成，不要在基礎知識方面留下缺口，以免影響後續的學習。
四、不可忽視老師指導
線上教學是一種普適性的教學行為，線上的老師面對的是全市的學生，教學的難度、深度不一定完全適合學生自身的情況。在這種情況下，學校的老師會根據學生的情況進行有針對性的指導，學生一定要像在校學習時一樣認真對待這種指導，跟著老師一起盡力彌補線上學習的知識漏洞。
線上學習已經開始，願每個學生都能學有所得、學有所獲。
