事件背景：五蓮縣第二中學2016級3班學生李某某、王某某逃課到操場玩耍，班主任楊老師把兩個逃課學生叫回後用課本抽打了他們。在教學樓樓道內，批評教育十多分鐘。之後，學生李某家長到校發現孩子臉部、頸部、腿部等多處紅腫，隨即報警。五蓮二中對楊某某做出了處分決定：停職一個月；向當事學生和家長賠禮道歉，向學校書面檢查；承擔診療費；取消評優，師德考核不及格；黨內警告、行政記過。進而教體局追加處罰：扣發當事教師一年獎勵性績效工資，責成五蓮二中新學年不再與楊守梅簽訂聘用合同，將該教師納入五蓮縣信用信息評價系統“黑名單”。
如今家長又來了個30萬。
對此事件，筆者有以下幾個觀點：
1. 教師體罰學生肯定不對，因此在家長投訴後學校和教育管理部門作出處罰決定是必須的。
2. 學校和教育管理部門的處罰總體能夠接受，但是開除的處罰及信用體系黑名單的處罰略有點重，畢竟教師的出發點是管教學生，只是手段有違法規，且沒有造成重大後果。
3. 家長的30萬追加索賠屬於無理取鬧、落井下石，已經違背了做人的基本原則。
4. 也許家長可能會以心理健康的角度進行索賠，但本事件的起因是孩子違紀在先，教師只是過度管教，不應該會造成嚴重心理陰影。試想，中國有多少“狼爸狼媽”還不是因孩子不聽話而舉止過激的？還不是都撰書宣傳教育的成功的？
5. 學校和教育管理部門應該既是學生的保護者，也是教師的保護者，沒有原則跟著家長或者不當輿論走，傷害的不僅僅是教師，最終也將傷及學生。
對於該事件的後遺症的猜想：
1. 本次事件看似家長贏了，其實不然，他的孩子心理可能將會無限膨脹，行為可能將會越發“囂張”，教育難度大增。任課教師會對該孩子“另眼相看”，惹不起，我還躲不起嗎？
2. 本次事件不但該教師輸了，而且該區域的教育管理部門也輸了，受此事件影響，很多教師將會進一步放任學生，“何必太當真，安全第一，不負責任的老師最安全！”
目前，全中國的教育生態極為嚴峻，部分教師的違規行為影響了教師的形象，而部分家長的過激反應造成了社會對教師群體的仇視，部分教育管理部門的不作為或亂作為也造成了教師群體（尤其是有責任心的教師群體）的集體“沮喪”，當中國教育成為“全民公敵”的時候，最開心的應該是美國等西方國家吧？
我不是教師對學生的體罰的支持者，只是希望各方都應該換位思考，多做有利於學生的事情，而不是逞一時之快，傷的彼此都是“遍體鱗傷”！
