隨著開學的臨近，最近聽到一位初二生媽媽的抱怨與擔憂：
“今天一天，我和孩子吵了兩場架！最近在家上網課發現孩子上課不夠專心，小動作特別多，學習提不起精神，做作業效率也很低，還特別逆反，聽不進我和他爸爸的話，我們說他兩句，他竟然大吼大叫，或者乾脆把自己關在屋裡。這在以前簡直難以想象…，真的很擔心孩子開學後還是這個狀態”
類似的抱怨，聽過很多次，故事的主角都是初二學生。這可不是巧合哦，這其實是很普遍的"初二現象"！什麼是"初二現象"？家長和孩子如何應對"初二現象"，看看這位班主任的回答吧。
提醒：初二，是學生在初中學習過程中的一大坎。進一步可以衝向學霸，退一步可以掉成學渣。所以家長們和同學們都該好好看看這篇文章了。
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4個跡象，表明遇到了“初二現象”
跡象1：情緒不穩定，易引發令人痛心的悲劇
受疫情影響，許多學校都有開展網上教學。河北一小區內，由於家長訓斥自己的孩子學習網課不積極，導致孩子一怒之下跳樓輕生。家長怎麼也沒有想到，因為自己多說了幾句，孩子竟然賭氣輕生！
近年來發生的一樁樁、一件件真實的案例觸目驚心，自殺的直接原因看起來都很“常見”：“沒收手機”、 “發生口角，被老師或家長批評”、 “課堂傳閱課外書，被批評”、 “考試作弊，被告知班主任”……等等。
在大人看來，這都算不得什麼大事，但在孩子那裡，卻變成不堪生命之重的“天大的事”。為什麼會引發如此慘烈的後果？這和青少年心理成長的“斷乳期”規律有關。
這個年齡段，青少年身心急劇發展變化，存在著種種發展的可能性，美國心理學家霍林沃斯稱之
為“心理斷乳期”。這個階段的學生具有叛逆、盲目、易受外界影響、情緒容易激動、暴躁、成績兩極分化普遍、違紀違規頻繁、存在心理障礙等特徵，又具有可塑性、主動、追求獨立等特點。
因此，這個階段既是發展的危險期，同時也不可避免的成為教育的關鍵期，多發讓人痛心的悲劇。
跡象2：青春期到來，易發早戀
曾有一位熟識的老師說，班上一名男生，因追求同班一名女生不成功，便多次用菸頭燙自己手臂，還用刀在臂上劃了很多傷口，然後跑到該名女生面前展示傷口，以示“痴心”。老師問他為什麼這樣做，他說是跟電視上學的。
有資料表明，近年來，孩子的發育和青春期開始得越來越早。女孩十一二歲有的甚至十歲時開始第一次月經，男孩十二三歲，在夢裡出現遺精，開始了由小男孩向男子漢轉變的過程，這個年齡也大致正值初一初二。
進入青春期，生理上的發育，必然帶來心理上的動盪不安，也會出現“探索”異性的渴望。
因此，初一下學期、初二上學期，學生易發早戀，而且這個時期的早戀形式也很特別，他們不像高中學生那種注重內心感受，而更多是試探和遊戲的成分居多。
跡象3：自控力沒有形成，容易沉迷網絡
後臺留言中經常出現這樣的求助：我孩子上初二，特別喜歡玩遊戲，只要在家，不幹別的，就玩遊戲，好好說呢，光是答應，就是不改正，我看著著急，有一次氣急了，把手機給他摔了，跟我大鬧了一次，更加變本加厲，根本管不了，應該怎麼辦？
調查數據顯示：在初二學生的日常生活中，選擇“玩手機、電腦”（初一34.38%，初二48.42%，初三47.69%）、“看電視”（初一34.83%，初二40.42%，初三39.96%）的比例均高於其他年級。進一步考查學生用手機或電腦常做的事情，
初二學生選擇“聊QQ”“玩遊戲”的比例均高於其他年級。可以看出，初二學生上網的比例最高，而且偏重滿足交往和休閒娛樂的需求。
這是因為在這之前，他們的生活裡只有學習一個內容，自然會感到生活的單調、枯燥，就特別嚮往和迷戀外面的世界。
再加上初中階段的孩子有了自主意識，想要獨立，但自控力尚沒有形成，對學習目的的認識也處於混沌期，因此很容易沉迷手機和遊戲和虛擬世界中，用以逃避現實的壓力和無奈。
這些孩子往往很難管教，有時即使老師和父母三令五申，軟硬兼施，沒收手機，制定規則，對其進行教育或者懲罰，也往往收效甚微。因為手機問題與父母衝突最大也是在這個階段。
有老師在與學生談心時也發現，一部分學生也考慮到沉溺虛擬世界對自己的危害，甚至下決心遠離遊戲、好好學習，但
往往管不住自己，抵禦不住遊戲和短視頻製造出的快感的誘惑。跡象4：學業不順利，出現逃學厭學情緒
陳某在小學和初一的時候，成績不錯，基本上維持在中上游水平，平時也比較努力，每次回家都是先做好作業，再看電視的。
初一期末考試的時候，題目並不是很難，但是卻沒考好，成績下降了很多，老師和父母都狠狠地批評了陳某，他也覺得可能真的是自己能力不足，智商不高，不然怎麼會一下子下降這麼多，後來也努力過，可是一遇到難的題目，就會想那次考試題目那麼簡單，都不會做，這麼難的題肯定也做不出來。
後來感覺難題越來越多，自己不會的東西也越來越多，上課老師講的東西總是聽不懂，成績下降很厲害，於是就上課睡覺，課下作業不會做，也就懶得做了，反正老師也不管自己了。
父母這一年來總是很兇地說陳某笨，如：“我們都是名牌大學畢業的，生出來的兒子怎麼這麼笨”，“連這麼簡單的題目都做不好，還有什麼能做好的？”父母說的多了，連
陳某自己也感覺確實很笨，於是就想自己反正也學不好，還不如不學了，學習也是在浪費時間。很多家長不明白，孩子在小學和初一時，上學很聽話，老師留的作業按時完成，家長囑咐的話也聽得進去，為什麼一到了初二，孩子卻開始討厭學習、討厭寫作業，並且對於家長叮囑的一些話，也開始表現出了強烈的反抗情緒呢？
其實，開始厭學，表明他已經開始思索學習的意義了。如果他找不到自己為什麼要學習的原因，那自然就不願意堅持下去，就會厭學了。
升入初二以後，思維能力開始快速發展，並且有了獨立思考問題的能力。遇到問題的時候，他們不再想先問爸媽怎麼辦，而是他自己會在心裡想：這件事為什麼會這樣？我該怎麼辦？放在學習上就變成了：我為什麼要學習？學習不好又能怎麼樣？
再加上初二的學習內容和以往比有一個顯著的變化，就是思維方式由“形象思維”變成了“抽象（邏輯）思維” ，這個時候而過初中生還是依舊小學的思維模式去學習思考，學習就會變得吃力。
對於這些學習上的突變，如果不能及時自我調適，沒有足夠的心理準備，不改變相應的學習方法，就會出現學習上的落伍。學習上落下了，其它毛病就會趁虛而入。
學生由於剛進入初二，心理發展不成熟，對自己的認識不足，困難面前，找不出或不想找解決問題的方法，容易自我安慰，自我放棄。又由於學習的長期性，需要學生堅持不懈地學習，但部分學生缺乏起碼的意志和毅力，怕吃苦，怕受累，就產生應付的心態。
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孩子如何邁過初二這道“坎”
1.學會制定長遠計劃
初中三年，眨眼即過，而且初一、初二、初三環環相扣，初一的知識比較簡單，但如果基礎打得不牢，不能開拓思維，到了初二學習幾何證明，初三學習二次函數就會感覺很吃力，尤其是到初二，初三還要學習兩門新的學科——物理和化學。
所以，從初二開始，就要有長遠的計劃，步步為營，佔得先機。
2.不要偏科。
要特別關心幾何、物理和英語的學習。這三門課能取得好成績，其他科目一般是能順利通過的。因此，要設法喜歡這三門課，一方面認識到這三門課的重要性；另一方面，掌握正確的學習方法，堅信經過努力是完全可以學好的。
如果發現有落後和掉隊的跡象，及時與老師溝通,尋找根源，與老師、家長一起共同配合解決問題。
3.保持良好積極的心態
進入初二以後，同學們或多或少會遇到一些問題。成績不管怎麼努力也是停滯不前，或是與同學、老師之間有些小矛盾等等。如果處理不好，會嚴重影響學習成績。有些同學甚至會因此而一蹶不振。
遇到問題，
首先要學會自我調節，多從自己方面和積極的方面思考問題。有一些孩子為了自尊心，逃避問題，不願意把問題拿出來與別人溝通。這樣做並不能保護一個人的自尊心。要想保護自尊心，只有把問題解決了，成績提高了才是硬道理，有了成績才會真正獲得認可和尊重。4.培養自己刻苦、勤奮的品格。
“十年寒窗，百鍊成鋼”，每個人才的成長，都不是與生俱來的。每個人為了知識，為了未來，在辛苦耕耘著自己的明天。
現在網絡發達，我們可以通過各種途徑蒐集到關於因勤奮而獲取回報的案例，也有各種流傳甚廣的雞血用以給自己鼓勁加油。看看這些，你會逐漸領悟到，要想活得光鮮亮麗，必須在吃苦的年紀勤奮上進。
各科學習具體怎麼做呢？
1、語文
關於作文：
1.每天堅持寫日記，可以自己選擇一個主題來寫。
2.多閱讀，所有寫不出作文的原因都是讀書太少。
3.深入瞭解1~2個人物的各個方面，必要時可以當作萬能素材來用。
關於閱讀：
1.現代文閱讀要求多練，培養對句子的感悟與推理能力；經常進行這種練習，考試中看到問題後就自然而然地知道從哪方面去想。
2.文言文閱讀要掌握課本中實詞、虛詞的各種用法，同樣要常練，才能由量變到質變。
3.把自己組織的答案和標準答案進行對照，找區別，瞭解命題人的思維。
2、數學
1.預習：帶著問題走進課堂，能讓你事半功倍。
2.改錯：收集你做過的錯題，訂正並寫清錯誤的原因，這些資料是屬於你個人的財富。
3.認真：老師要求的練習並不是“題海”，請認真完成，少動筆而能學好數學的天才即使有，也不是你。
4.速率：正確率和做題的速度一樣重要。
5.目標：對於考試成績，給自己定一個能接受的底線，定一個力所能及的奮鬥目標。
6.計劃&堅持：合理的作息時間和良好的學習習慣將有助你獲得穩定的學習成績，所以，請制定好學習計劃並努力堅持。
3、英語
①建立錯誤檔案本：
每次練習或考試後，應該把自己做錯的具有代表性的題目抄下來，收集彙編。平時和臨考前翻看，加深印象。
②重視閱讀理解能力的培養：
堅持長期閱讀（可以每天堅持做1篇），有計劃有步驟的課外閱讀（如讀《21世紀英文報》《英語街》《英語廣場》等）。
③養成朗讀背誦的習慣：
朗讀背誦能夠形成流利的語感，也培養了理解能力，為說、讀及英語寫作打好基礎，這是提高英語水平的根本方法。
4、道德與法治
①大部分地區是開卷考試，要記住考點的具體位置，不要因為翻書而浪費時間，每年中考都有人做不完題。
②關注時事。
③看課本，注重目錄，梳理框架。
④記錄一些常用的時政用語和知識點。
5、歷史
1.要有“一個歷史”的整體觀點，對重點問題牢記。
2.把握歷史思路，理清歷史事件之間的聯繫。
3.熟讀課本，看書細緻，包括小字批註插圖都要留意。
4.歸納相似知識點，如中國半殖民地化的過程，古代主流思想的變遷，抗日戰爭中的重要時間點梳理等。
5.經常複習，複習是鞏固記憶的唯一有效方法。
答題技巧：
1.注意全面性，在歷史的答題中，涉及的內容可能涉及到古代史、近代史，綜合性比較強，我們一定要考慮一些事例來回答問題。
2.答題的時候，一定要在自己的大腦裡面，把所有跟課本相關的內容在大腦裡面篩選一遍，就是這樣一種全面的方法的話，就可以保證自己的答題不丟分。
6、地理
1.仔仔細細地閱讀課本，掌握課本上所有的知識點。
2.積極思考，著重培養空間思維能力和發散思維能力。
3.思維嚴密，掌握共性，注意個性，關注整體，重視局部。
關於地圖：
1.多看地圖，邊看邊想邊聯繫，最好能儘可能地與自己所學的知識點相聯繫。每天30分鐘的看圖時間保證讓你收穫匪淺。
2.地圖是關鍵，最好能記住各大洲和各大國家的地形圖，及在確定經緯線後可以準確的判斷出地理位置。
3.要記住常用的幾條經緯線，學會在地圖上分析自然問題、環境問題、能源問題、氣候問題。
7、物理
①重視實驗，勤於實驗
在做實驗之前一定要弄清楚實驗的原理及步驟，注意觀察，做好每一個實驗。
②聽講與自學相結合
課前進行預習，上課認真聽，積極思考
③定期複習小結
當天複習與章末複習結合，通過系統有效的複習，對做過的練習題分類，找出對應的解決方法。
8、生物
1.預習：動筆畫出不理解的地方。
2.複習：不斷回顧，溫故知新。
3.聯繫實際：理解科學技術和社會之間相互關係，理解所學知識的社會價值，並且運用所學的生物學知識去解釋一些現象、解決一些問題。
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家長怎麼應對“初二現象”
王萬飛老師說，在學校的實際教學當中，每年都會有那麼一兩個問題比較大的孩子，老師們在一起分析、討論，到最後，大部分問題都指向了家庭和家長。出現問題的孩子，大多來自全職媽媽的家庭，和那些父母全都放任不管，完全由老人照顧的家庭。
在孩子的教育問題上，任何人都代替不了父母，而且父母雙方都不能缺席。當孩子進入青春期，家長要改變教育模式，做到8件事：
1.改變溝通方式
中國父母所謂的溝通常常是這樣的：
天冷了，記得穿秋褲哈；
你現在都初二了，一定要好好學習，不能再貪玩了；
你再玩遊戲，我就把手機沒收，聽見了沒？
你看隔壁你王叔的兒子，上學期期末考了全班第一；
走路就不能挺直了背？老是彎著腰；
老師說你這學期數學退步了很多。爸爸媽媽這麼辛苦，都是為了你，你不好好學習，對得起誰？
有時候，父母一邊說，一邊自己生氣，孩子壓根沒聽進去半句。這不是溝通。
事實上，與青春期孩子溝通的關鍵，只有兩個字——閉嘴，不要嘮叨，你的嘮叨只會讓他離你越來越遠，話要說，一兩句足夠了。
美國著名的心理學家托馬斯·戈登認為，“什麼也不說”（閉嘴）也可以清晰明確地表達接納感。
父母默默地被動傾聽，孩子的行為和情緒得到了抽絲剝繭式的梳理，他被允許表達情緒並感受到來自父母的接納（儘管父母什麼都沒說），進而得到了屬於自己的建設性解決方案。
但如果父母插入教導、說教、嘲笑、羞辱、批評、責備等不接納的應答，溝通就變成了一道鴻溝。
2.給予孩子足夠的信任，學會放手
一項調查顯示，當初中生面臨心理壓力或負面情緒時，並不希望父母第一時間“伸出援手”，而更希望父母將自己視為獨立個體，給自己獨立思考和獨立解決的機會。但52.91%的家長第一時間做得最多的是“耐心開導”，讓孩子自己消化的僅為18.13%。家長的不放手和孩子的爭獨立就成了矛盾的導火索。
家長要學會把手放開，後退一步，讓孩子走得更穩更快。孩子騎自行車的時候，家長扶著車把的手也要放開，車子才會飛馳。人生的路也是一樣，只有鬆開束縛，站在孩子的後面，他們才能發展的更好。
3.做一個有認識高度的家長
承認差距，不求同一。文化課的差距不等於能力的差距，不等於綜合素質的差距，更不等於未來事業的差距。
不苛求孩子，關鍵看孩子是否盡了力。看孩子的成績，更要看孩子的綜合素質，看孩子的品行與修養。不扼殺孩子的靈性，不忽視孩子的個性，不泯滅孩子的信心，追求孩子的提高，一點一點的提高。
4.做一個有見識、有修養的家長
當面教孩子，背後論短長。孩子犯了錯，決不護短；當面要批評孩子，背後和老師商議、探討，可論理，也可提意見。
不委屈孩子，不錯怪老師。要善於把壞事變成好事。互相理解，共同配合，達到最後促使孩子不僅改正了錯誤，而且還有新的提高的目的。
5.做一個能與孩子交朋友的家長
鼓勵孩子參與各種活動，各種競賽，明白“社會上最需要的是勇氣，最能體現水平的是能力”這個道理。學會找機會鄭重其事的和孩子談有關學校的事，有關孩子成長的事，有關孩子品行表現和學習表現的事。
學習和植物一年的成長是很像的。
一顆果樹，最重要的階段不是春天也不是秋天，而是夏天。天暖存活的果樹自然開花發芽，秋天到了果實自然成熟掉落，冬天便休養生息。
夏天卻是果實積累營養、成熟長大的重要過程，如果這一階段果樹出了什麼問題分了心，例如把枝丫著重放在陰面生長，最終果實沒收穫多少，徒留滿樹枝杈。
就好像貪玩瘋長枝丫，果實因為缺少營養就不會飽滿。
一棵樹過一年主要看夏天，初二就好似初中三年學習的夏季，只有認真積蓄力量、不枝不蔓地生長，才能才秋季收穫香甜的果實，才能在中考中斬獲滿滿的希望
